工作计划|七年级语文教学工作计划表怎么写( 二 )
2、教学设计：
要求学生在课前总观单元全貌 ， 课上让学生自己略读课文 ， 然后师生一起讨论 ， 认识本单元课文的共同特点 。在此基础上精读一至二篇课文 ， 其余课文在学生自读之后进行讨论 ， 交流学习体会 ， 教师组织验收和讲评 。课文学习顺序可灵活安排 ， “思考与练习”中的阅读理解方面的题目在学习课文时完成 ， 可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题 ， 开放性练习可以在课后让学生独立完成 。课时共12课时 。
（二）第二单元：传记单元 。
1、目标：
按时间线索 ， 了解人物的成长过程 ， 结合人物所处的背景 ， 做出恰当的评价 。
2、教学设计：
在学之前应对这些名人作一介绍 ， 以激发学生的学习兴趣 。在深入课文之前应引导学生认真自读课文 ， 了解课文大意和总的框架 ， 然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分 。课时共12课时 。
（三）第三单元：童话单元 。
1、目标：
引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点 。帮助学生认识社会、理解人生 ， 引导学生做一个通达事理、明辨是非的人 。
2、教学设计：
教学过程的设计要遵循因材施教的原则 ， 结合教材内容和教学认知结构的实际情况来安排 。课堂教学可采用默读、朗读、讲授、讨论相结合的方法 ， 引导学生自发地、主动地获取知识、形成能力 。课堂气氛尽可能做到生动活泼 。课时的分配和教学内容的安排 ， 可根据实际情况来灵活掌握 。课时共12课时 。
（四）第四单元：现代诗单元 。
1、目标：
提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品 ， 品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言 ， 提高学生欣赏诗歌的能力 。
2、教学设计：
四篇课文的作者都是的诗人 ， 在教学课文前 ， 宜先作简单介绍 ， 以引起学生对课文的重视 ， 激发他们学习的兴趣 。学生把握课文的大意并不会很难 ， 应鼓励学生通过自读整体感知课文 。课文的难点 ， 课后练习已基本涉及了 ， 可借助课后练习引导学生加以解决 。对课文艺术上的特点应鼓励学生去发现 ， 去总结 。要重视朗读和背诵 。课时共12课时 。
（五）第五单元：事物说明文单元 。
1、目标：
培养学生热爱科学的情感 ， 增强他们的环保意识 ， 鼓励学生的创新思维和创新意识 。了解作者是怎样说明事物特征的 ， 并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性 。
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