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工作计划|小学语文教师个人教研工作计划2022( 八 )


一、指导思想
以求真、务实、求效的工作理念做后盾 ， 以提高教师专业能力为重点 ， 以提高教师综合素质为前提 ， 开展个人研修 。
二、研修要求
1.提高本身素质 。
具有高尚的道德情操 ， 远大的理想和理想 ， 敬业爱岗 ， 任劳任怨 ， 淡泊名利、不求索取 ， 把提高本身修养作为第一研修内容 ， 从小事做起不断进取 ， 超越自我 。
2.加强理论学习 。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念 ， 及时把握课改的前沿信息 ， 并努力运用于课堂教学实践之中 。
3.立足常规教学 。
潜心钻研本学段教材 ， 以上好每一节课为前提 ， 不断总结归纳和反思自己的课堂教学 ， 逐步突显出个人的教学风格和教学特色 。
4.注重经验积累
积极撰写教学反思、案例和论文 ， 将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到中小学语文论坛和个人博客里 ， 以便到达资源共享 ， 优势互补的效果 。
三、研修内容
按照个人工作特点制定一年的开展研修计划 ， 努力结合自己日常的教育教学工作 ， 做到在学习中实践 ， 在实践实验中学习;在工作中思考 ， 在思考中实践;在反思中改良 ， 在改良中提升 ， 使研修、工作、开展同步推进 。
⑴研读课标
研读《语文课程规范》中关于习作阶段目的要求 ， 交流课标研读领会 ， 以便准确把握各学段习作目的要求 。
⑵钻研教材
钻研本学段教材中习作内容 ， 整理归类 ， 总结归纳出本学段习作内容的共同特点 ， 找出难点问习题并交流研讨 ， 以便全面把握中小学教材中的习作类型及习作难点 。
⑶课堂教学
设计一节本年段习作指导课 ， 上一节精选作文研讨课 ， 可结合区域合作体教研活动进行 。
⑷案例分析
对习作课堂教学进行研究、分析、总结归纳和再设计 ， 以此锻炼对习作指导课的驾驭能力 。
⑸撰写经验
撰写关于精选作文教学的经验论文 ， 要求在公开发行的刊物上发表关于习作的文章一篇 。
⑹研修总结归纳
在年末时把近一年的研修历程 ， 把自己在研修过程中的学习、进步和领会结合起来写一篇个人研修分析与总结归纳 。
⑺参与论坛
必须具有参与意识 ， 每星期至少在论坛回帖一次 ， 每月至少在论坛发主习题帖一个 ， 无条件参与中小学教研部组织的论坛里每一次教研活动 ， 发表自己的看法 ， 与全体教师主动交流 。

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