骨干教师培训方案( 七 )
3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养 。
4、建立公开、公平、公正选拔的机制 。
四、岗位要求：
1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作 。
2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人 。
3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高 。
4、每学期至少上一节校级公开示范课 。
5、每学年至少带一名徒弟 。
6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5课时 。
7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记 。
8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思 。
9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验总结或科研报告 。
10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核 。
五、培养内容与要求： 我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式 。以在校内培养和校外培养相结合的办法，主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养 。在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量 。
（一）校外培养
1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好 。
2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识 。
3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野 。
4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会 。
5、鼓励骨干教师外出进修、培训 。
6、与友好学校进行交流，撰写心得体会 。
（二）校内培养 。立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行 。
1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式 。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干教师名单 。
2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平 。骨干教师校内培养的培养内容主要包括：
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