骨干教师培训方案( 八 )
（1）开展有针对性的讲座 。讲座类型 讲座内容 讲座人员 职业道德与师德修养 教师职业道德修养与师德师风建设 如何当好一名小学教师 现代教学方法 现代教育技术理论 如何上好一堂课 科研实践能力 如何做好教研。
（2）上好示范课与观摩课 。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实 。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性 。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理 。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展 。
（3）加强听课、评课 。骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感 。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高 。
（4）加强自修 。每位骨干教师要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记 。
（5）开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高 。
3、第三阶段：培养评估与成果交流 组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核 。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示 。
（三）培养要点 。
1、提高骨干教师思想道德素质 。深入开展师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性 。使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造教师良好形象 。
2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平 。在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高” 。每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课 。相同学科的教师要通过同课异构的形式展示一节观摩课 。同时对骨干教师进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段教学 。
六、相应的待遇
1、为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会 。
2、各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象 。
3、学校中青年骨干教师推荐参加县级中青年骨干教师评选 。
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