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参观幼儿园心得体会|家庭幼儿早期教育心得体会


如今 ， 越来越多的家长开始重视婴幼儿的早期教育 ， 为了尽早开发孩子的潜能 ， 让孩子参加各种各样的早教课程 ， 希望帮助孩子从小就打好全面素质发展的基础 。

“不能让孩子输在起跑线上” 。这句经典的口号几乎令所有年轻的父母从孩子出生前就提前进入了“一级战备”状态 。胎教、早教……路漫漫其修远兮 ， 为了让孩子能够有一个无限美好的未来 ， 家长们可谓胶尽脑汁、想尽办法 。

作为母亲 ， 我也和众多的家长们一样 ， 对闹的早期教育非常重视 。如今 ， 闹已过了三周岁生日 ， 在对闹进行早期教育的过程中 ， 我也积累了一定的经验 ， 希望能和各位家长一起学习、探讨 。

一、发展幼儿语言是早期教育的关键 。

人的智力核心——思维 ， 与语言密切相关 。思维的发展离不开语言的发展 。发展幼儿语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败 。据儿童发展心理学家研究 ， 幼儿期是语言急速发展的阶段 ， 这时期儿童对事物的表达能力已大大提高 。发展幼儿的语言 ， 主要通过和成人的语言交流 。因此 ， 家长应当注意和孩子的语言交流 ， 把增加孩子词汇量和提高孩子理解语言意义的能力 ， 作为对孩子进行早期教育的最重要的任务 。

一般孩子到3岁时词汇量已达1000左右 ， 是语言发展的一个加速期 。这一时期的孩子也喜欢和成人交谈 ， 喜欢听别人讲的简短童话、故事、儿歌 ， 并能记住它们的内容 。

闹对故事的兴趣已经持续了很久 ， 几乎每天临睡前都会要求我给她讲故事 ， 有时甚至一个晚上要讲好几个小故事 ， 听得津津有味 。尽管讲得口干舌燥 ， 但我还是很乐意 。通过讲故事 ， 不仅增进了亲子感情 ， 提高了闹的语言理解能力 ， 而且教会了闹很多的学问和知识 ， 懂得了很多做人的道理 ， 在讲故事的过程中 ， 我还可以参照故事的内容随时提出一些小问题 ， 答对了就及时夸奖 ， 既能够让闹有很好的互动 ， 提高她听故事的兴趣 ， 同时也锻炼了闹的语言表达能力 。

最近的一段时间 ， 常常会发现闹在自言自语 ， 有时是拿着本书前言不搭后语地讲故事 ， 也有时是边玩边说一些她自己才懂的话 。在网上查了相关的资料 ， 才知道自言自语这种说话的形式会出现在3岁左右的孩子身上 ， 这就是孩子利用语言来调节自己行为的开始 。有心的妈妈不妨留意一下 ， 您的孩子是否有时会一边玩一边一个人大声不停地说话 ， 这是他正在运用语言的自我调节功能呢！不过这个阶段孩子说的话中存在的语病还不少 ， 虽然开始使用一些复杂的修饰语 ， 但言语表达仍是情境性 ， 家长们可千万不要嘲笑他们 ， 以免打击他们学习语言的积极性 。

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