教师教育故事演讲稿|教师演讲稿互相的教育，自我的教育( 四 )
当然教育工作者有时会迷茫：在现行的体制下，自己的出路在哪？这份工作工作时间如此之长，压力越来越大，待遇却一般 。开会时领导大谈特谈奉献精神，却从报导者眼中发现了虚伪和无奈 。
于是有人把这份无奈的工作当成谋生的手段，同时搞些第二产业，以提高自己的经济地位，改善家庭的经济状况，不能让自己的孩子输在起跑线上 。
累啊，能不累吗？人哪有精力从事两份不同的工作呢？这不是违反社会分工的原则了吗？本来这个社会的就业机会就不够，而你却偏偏要多占一个机会，这岂不是破坏这社会的游戏规则吗？
还是把机会还给社会吧！还给那些需要这个机会的人 。回到教学上来，除非你不适应教学，彻底放弃了教学为止，那说明教学这个机会不属于你，自然社会上有你要的机会，那就大胆地去吧 。
问题又来了，那收入不高怎么办呢？难道老师就不能追求财富吗？我又没什么学校特权，无法权力寻租，岂不注定要守住清贫一辈子吗？
未来社会是个资源共享的社会，知识传播的手段越来越新，很多不可能都慢慢地成为可能 。随着互联网的兴起，远程教育成为教学的又一新模式 。关键在于你有没有东西可以传播，值得传播 。你的观点新吗？你的知识有独见性吗？你的理论研究深入吗？你有首创精神吗？你的教学方法有成效吗？
教只是作为教育工作者的第一能力，可以说是谋生的能力 。研是教的升华，研究出一些东西，一些对人类有意义的东西 。产是载体，把研究的成果生产出来，才能让大众受益 。这产就是财富，可以转化为金钱，提高我们的生活品质 。
当然从教到研最终到产需要时间，我们得耐得住寂寞，默默地耕耘 。
【教师教育故事演讲稿|教师演讲稿互相的教育，自我的教育】今天我们度过了一个愉快的下午，现在是愉快的，一生也就是愉快的 。佛教中的活在当下是很有见地的 。
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