课题研究总结|课题实验总结
课题实验总结内容简介；教师首先要轻松起来 。试想，铃声响后，学生看见讲台前黑着脸的老师，谁还能轻松起来 。因此，教师要努力保持微笑，让微笑成为教师课堂上的基本面部表情 。其次，教师不要刻意让学生体验学习压力 。有的教师喜欢一上课给学生个下马威，先来个背、罚、练 。这如何能让学生轻松起来呢？现在孩子的学习压力已够多的了 课题实验总结由整理 详见范文
罗杰斯说过：创造活动的一般条件是心理安全和心理自由，只有心理安全才能导致心理自由，也才能导致学习的创造性 。数学课堂必须营造宽松、自由的学习氛围，构建和谐课堂，才能更有利于学生创造性的学习 。作为一名数学教师，应不断更新观念，努力创设民主、自由、和谐的教学环境，积极构建和谐的数学课堂,让学生在数学学习中获得和谐发展 。那么，在实际的教育教学中如何才能使数学课堂更加和谐呢？下面我谈谈自己的几点做法 。
一、师与生的和谐
我们认为：和谐社会是一种有层次的和谐，其核心是人与人之间关系的和谐，即人与人的和睦相处，是保证社会机体协调发展的基础 。那么，在课堂教学中，教师与学生关系如何，便是构成了课堂这个小社会能否和谐的主体 。
师生关系是教育过程中最基本的、最重要的人与人的关系，良好的师生关系是和谐课堂教学的基础 。教师要善于营造和谐的课堂气氛 。我认为和谐的课堂气氛可以从以下几方面入手：
1２、幽默的教学表达
幽默是一种智慧，它常常给人带来欢乐，并给人以启迪，其主要表现为：教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦 。有时一个生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生以启迪 。在这种课堂氛围中，学生心情舒畅，乐于学习，变机械模仿为心领神会，变被动接受为主动探究 。
教师要因时、因地、因人适时地对教材进行再加工，使教学过程更生动、活泼和有效 。有时面对学生的差错，也不必声色俱厉，幽默地纠错更能让学生印象深刻 。
在教学中我们可以幽默引趣、幽默点拨、幽默纠错、幽默启悟，为我们的课堂注入一股新鲜血液，使课堂如同磁石般富有吸引力，成为学生留连忘返的殿堂 。
2、轻松的教学流程
保持好心情，才有好气氛 。在课堂上，教师首先要轻松起来 。试想，铃声响后，学生看见讲台前黑着脸的老师，谁还能轻松起来 。因此，教师要努力保持微笑，让微笑成为教师课堂上的基本面部表情 。其次，教师不要刻意让学生体验学习压力 。有的教师喜欢一上课给学生个下马威，先来个背、罚、练 。这如何能让学生轻松起来呢？现在孩子的学习压力已够多的了 。有来自家长、老师、同学、社会等重重的压力已经压得他们喘不过气了，这些均与新课程改革理念是背道而驰的 。因此，知识的呈现也要轻松、自然 。通过轻松的形式呈现抽象的学科知识，学生不知不觉进入学习，不仅易懂，而且乐学 。
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