中学生课外阅读|关于农村中学生课外阅读的调查报告
关于农村中学生课外阅读的调查报告； （一） 本次调查的目的 中学生课外阅读是语文教学上容易被忽略的一环 ， 而学生课外阅读的质与量直接影响到中学生的语文修养 ， 同时还能反映出学生家庭经济状况、学生家长的文化素质、学校的办学思想及教师的指导方法等方面的问题 ， 对于指导语文教师今后开展语文教学实践活动、提醒学生家长提高对孩子读书的支持意识、建议学校转变办学思想改善办学条件都有着积极的作用 。
（二） 本次调查的对象
本次调查的对象是磐石市最大的一所农村乡镇初级中学的1194名在校生 。他们分属三个学年段 ， 其中初一新生8个班 ， 392名学生；初二8个班 ， 427名学生；初三8个班 ， 375名学生 。当中镇内工人子女、机关干部子女、教师子女总计538人 ， 占学生总数的45.1%其余为周遍农村农民子女 ， 占学生总数的54.9% 。学生分别来自镇内工人子弟小学、镇一小、镇二小和四个村级小学 。
（三） 本次调查的方式
采取全体问卷调查法和随机抽样调查法 。
（四） 本次调查的预期成果
1． 了解农村中学生课外阅读情况的现状 。
2． 摸清影响农村中学生课外阅读的因素 。
（五）本次调查的时间
2007年8月30日
二 当前农村中学生课外阅读情况的现状
（一） 本次农村中学生课外阅读情况调查的缘起
《语文课程标准》把语文课程的教学目标规定为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面 。把过程与方法列入教学目标 ， 是过去教学大纲所没有的 。比如 ， 在语文学习的过程中 ， 认识中华文化的丰厚博大 ， 关心当代文化生活 ， 尊重多样文化；逐步养成实事求是 ， 崇尚真知的科学态度 ， 初步掌握科学的思想方法；养成语文学习的自信心和良好的学习习惯；能初步理解、鉴赏文学作品 ， 受到高尚情操与趣味的熏陶 ， 发展个性 ， 丰富自己的精神世界 。上述种种 ， 体现了语文课程标准新的导向 ， 这就是： 在提高学生正确理解和运用祖国语文的能力的同时 ， 特别注重丰富学生的人文修养 ， 这样才能全面提高学生的语文修养 。而阅读是学生收集信息、认识世界、发展思维、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读活动 ， 在教师的引导下 ， 就能感悟和吸收作品的精华 ， 吸收丰富的文化营养 ， 丰富自己的精神世界 。同时课程标准还指出：语文是实践性很强的课程 ， 应该让学生更多地直接接触语文材料 ， 在大量的语文实践中掌握运用语文的规律 。这就表明学生对语文的接触并不局限在语文课堂内 ， 在拓宽语文学习和运用的领域 。学生通过课外阅读以及各种传播媒体等 ， 都能够学习语文 。学习语文的资源和运用语文的实践机会可以说是无处不在 ， 无时不有 。让学生尽可能多的直接接触语文材料 ， 有利于培养学生良好的语感和整体把握的能力 。课程标准规定 ， 增加学生的阅读量 ， 九年的课外阅读量要达到400万字以上 。
