中学生课外阅读|关于农村中学生课外阅读的调查报告( 三 )
3． 学生课外读物的总量严重不足 。
⑴学生拥有的课外读物的数量少 ， 本次调查 ， 我们把你拥有课外读物的数量分为①4本以下 ， ②510本 ， ③1120本 ， ④21本以上 ， 四类 。调查统计结果显示 ， 拥有21本以上课外读物的只有206人 ， 占全校学生总数的17 。3% ， 拥有1120本课外读物的有246人 ， 占全校学生总数的27 。5% ， 其余的314人的课外读物在5本以下 。这还不能排除有的学生把教辅材料列为课外读物的可能 。
⑵学生拥有的课外读物品种单一 ， 以唐诗居多 ， 小说以中国四大古典名著居多 ， 童话、神话、寓言、诗歌、散文较少 ， 外国作品更少 。
⑶学生读的少 。学生读过510本课外书的有472人 ， 占学生总数的39 。5% ， 读过1020本课外书的有136人 ， 占学生总数的11 。4% ， 读过21本以上的只有112人 ， 占学生总数的9 。4% ， 而其余379人只读过不到5本的课外书 。
正是因为学生课外读物的总量不足 ， 品种单一 ， 直接导致了学生对祖国丰富、灿烂的文化知之甚少 。
4． 学生没有形成良好的阅读习惯 。
学生做课外阅读只凭兴趣或是老师的要求 ， 不能自觉主动阅读 。在调查中我们发现 ， 学生最喜欢的了解中外名著的途径是看影视剧 ， 而通过阅读了解中外名著的学生很少 。学生看课外书要么是出于老师的要求 ， 为了提高语文分数 ， 只挑选与语文考试有关的内容来读 ， 要么是出于消遣 ， 闲之无聊 ， 走马观花看上一阵打发时间 。在阅读过程中很少有人做阅读笔记 ， 更不知道做读书笔记有何用 ， 怎样做读书笔记 。
三影响农村中学生课外阅读的诸多因素
1． 家庭经济状况对中学生课外阅读有着最直接的影响 。
目前我市虽已基本普及九年义务教育 ， 但由于近年来学生学习费用的支出不断加大 ， 农村学生流失现象又有所抬头 ， 农村家庭完成九年义务教育就已不容易 ， 更别说为学生买课外读物了 。
2． 学生家长的文化素质影响着学生的课外阅读 。
现在中学生的家长多为60年代末、70年代初出生的 ， 大多数都受到了初中以上的教育 ， 对学生的学习还是比较支持的 。但是相比之下 ， 受教育程度越高的家长对学生的教育重视的程度越高 ， 也越重视学生的课外阅读 。相反 ， 受教育程度低的绝大多数是农村学生家长 ， 在他们看来 ， 学生学好课本以内的知识就足够了 ， 还做什么课外阅读呢？
