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工作计划|小学语文六年级教学计划模板( 二 )


6、愿意将自己的习作读给人听 ， 与他人分享习作的快乐 。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料 ， 特别是有新鲜感受的词句 。
四、提高习作水平措施
1、坚持每天一段话（字数不限 ， 自由表达 ， 清楚即可） ， 每周两作文（课堂作文和周记）的制度 ， 格外重视习作交流点评 。
2、阅读教学中渗透写作方法的教育 ， 结合课文布置片段写作 。
3、与课外阅读相结合 ， 在阅读中积累语言 ， 在阅读中寻找素材 ， 在阅读中习得方法 。
4、鉴赏优秀作文 ， 诵读、积累适当的优作 ， 学习写作的方法 。
5、继续实行作文量化评价制度 ， 定期予以表扬 。
6、强化面批 ， 对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿 ， 或参加各级作文竞赛 ， 以增强学生写作的信心 。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识 ， 懂得好文章是改出来的 。
工作计划|小学语文六年级教学计划模板
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2.小学语文六年级教学计划模板

一、班级学生情况分析
六年级共有学生人数XX人 ， 其中男生XX人 ， 女生XX人 ， 绝大多数上进心强 ， 有极强的求知欲 。上学期成绩有所以高 。能背诵指定的课文和古诗 ， 能主动借助字典独立识字；同时 ， 孩子们在阅读、书写、表达等方面已具有了初步的听、说、读、写的能力 。多数学生学生在课堂上能专心听讲 ， 积极思考 ， 大胆发言 ， 积极参加语文实践活动和大阅读活 ， 但学生不能积极主动的参与学习过程 ， 但学生书写习惯不够正确 ， 有待改进 。也有极个别学生学习态度不端正 ， 作业不能及惯时完成 ， 掌握知识不扎实 ， 缺乏学习的主动性 ， 因此语文能力有待提高 。
二、教材简析
部编版六年级上册语文教材于20xx年秋季正式试行 。教材继续按专题组织单元 ， 共设计了八个专题 ， 依次是：感受自然 ， 祖国在我心中 ， 选择恰当的阅读方法 ， 轻叩小说的大门 ， 围绕中心意思写作 ， 珍爱我们的家园 ， 艺术的魅力 ， 初识鲁迅 。
本册教材共有课文27篇 ， 其中精读课文18篇 ， 略读课文9篇 。这八组教材的编排体例与高年段前三册一致 ， 每组由“导语”“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成 。课例包括2—4篇课文 。每篇精读课文后有思考练习题 ， 略读课文后也有思考题 。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料袋” ， 全册安排“阅读链接”4次 ， 分别在2课《丁香结》、4课《花之歌》、8课《灯光》、25课《好的故事》 。

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