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工作计划|小学语文六年级教学计划模板( 四 )


3、阅读教学随着年级的升高 ， 学生识字量不断增加 ， 阅读理解能力不断提高 ， 而且渐渐具备了在读中分析、概括 ， 抽象、归纳的能力 。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法 ， 培养学生自主读书、作文的能力 。
（二）过程与方法
继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练 ， 提高学生的语文综合能力和综合素养 。
（三）情感态度与价值观
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；
受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；
培养热爱科学、勇于实践和创新的精神 ， 增强保护环境的意识和社会责任感 。
四、教学措施
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性 。学生是语文学习的主人 ， 语文教学应激发学生的学习兴趣 ， 注重培养学生自主学习的意识和习惯 ， 为学生创设良好的自主学习情境 ， 尊重学生的个体差异 ， 鼓励学生选择适合自己的学习方式 。
2、教师是学习活动的引导者和组织者 。教师应转变观念 ， 更新知识 ， 不断提高自身的综合素养 。应创造性地理解和使用教材 ， 积极开发课程资源 ， 灵活运用多种教学策略 ， 引导学生在实践中学会学习 。在教学中努力体现语文的实践性和综合性 。
3、努力改进课堂教学 ， 整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合 ， 提倡启发式、讨论式教学 。
4、沟通课堂内外 ， 充分利用学校等教育资源 ， 开展综合性学习活动 ， 拓宽学生的学习空间 ， 增加学生语文实践的机会 。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向 。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣 ， 形成正确的价值观和积极的人生态度 ， 是语文教学的重要内容 ， 不应把它们当外在的、附加任务 ， 应该注重熏陶感染 ， 潜移默化 ， 把这些内容贯穿于日常的教学过程之中 。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系 。语文教学要注重语言的积累、感悟和运用 ， 注重基本技能的训练 ， 给学生打下扎实的语文基础 。同时要注重开发学生的创造潜能 ， 促进学生持续发展 。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律 ， 选择教学策略 。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征 ， 不同内容的教学也有各自的规律 ， 应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容 ， 采取合适的教学策略 ， 促进学生语文素养的整体提高 。

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