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20112012学年度|2011-2012学年度第二学期七年级班主任工作总结( 五 )


6．开展多彩活动，增加情趣，激发兴趣与热情 。走进梓阳园；迈步长江堤；认识扬中三宝；全班化整为零，积极组建篮球、信息、英语、文学兴趣小组；建立班级QQ群，办好班级网站；常态更新班级学习园地；积极参加英语节、文化艺术节、手抄报比赛等学校各种竞赛活动且效果好；上好班会课，由班委实现常态化班会，常态化管理，常态下提升 。诸多活动，让孩子们的七年级生活丰富多彩，让头脑风暴和身心愉悦邮寄地融合在一起 。
教书育人的实践过程，也是自我砥砺、不断加压、努力锻造自我的崭新工作 。班级工作是教育学生的重要工作，于我而言，既要做好学校，又要带好班级，更多的自己是游走在校长室、班级办公室、班级教 室的奔波忙碌中，不少时候，学生甚至随时赶来我的校长室汇报班级状况，我自己必须及时到班处理 。如今的我的工作状态，我的班级管理永远没有模子可套，没有一成不变的公式可用 。社会在发展，事物在不断变化，班主任就不会一劳永逸 。我将继续努力学习相关理论知识，不断学习他人成功经验，努力把班主任工作变成一种艺术，实现自己的幸福体验，在奋进中不断实现自我的一次次跨越 。
2011-2012学年度第二学期七年级班主任工作总结 E
本学期我担任七（2）班班主任工作 。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用 。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上 。现将本学期工作总结如下:
（1）建立完善的班干部队伍 。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等 。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查 。
（2）对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生 。开学不多久，我就在两边墙上贴上了七年级一班班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度 。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟 。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐 。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的 。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的 。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位 。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标 。
（3）确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长 。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人 。真如教育家陶行知先生所说:千学万学,学做真人 。因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位 。自己事事处处以身作则,做学生的榜样 。并在班级提出先做人后为学的口号 。

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