小学综合实践活动|小学实践与创新活动方案
一、指导思想书法教育全面进入我校学生的课堂，是我校深化教育改革，增强学生艺术素质，提高学校文化品质的重要举措，全校师生必须转变观念，形成共识，充分认识书法教育的实际意义：
1、开展书法教育，是贯彻落实国家教委《关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》通知精神的要求，也是贯彻落实广东省教育厅《关于加强中小学书法教育的意见》及宝安区教育局有关文件精神的要求，是我校增强特色办学，创建深圳市书法教育示范学校的要求 。
2、中国书法有着悠久的历史，是中华民族文化的精髓，开展书法教育是传承祖国传统文化的需要，是我校推进高端办学的文化要求 。
3、开展书法教育，是实施素质教育的重要途径之一 。书法教育对提高学生综合素质，促进学生身心的全面发展，有良好的作用 。练字过程能磨炼学生的意志、陶冶学生的情操，培养学生的审美能力；有助于培养学生的专心、细心、耐心；提高学生的观察力、模仿力、领悟力、想象力、创造力 。
4、开展书法教育，让学生写一手好字，是有效进行书面交流的基本保证，将给学生终身受益 。写一手好字将会给学生现行书写作业美观而快捷，提高学习效率，也会给学生在今后的工作中带来实用的意义 。
二、实施书法教学的具体措施
（一）开设一年级书法特色班，系统对学生进行书法训练
每周安排一节的书法课和星期一、三第七八节课安排专业教师授课 。通过书法课，系统地给学生传授书法基础知识和技能 。
（二）设置书法专用教室，规范书法教学设备
为了更好地适应书法教学的需要，学校专设三间书法专用教室，配备适合书法训练专用的课桌和文房四宝，装备背投、电脑等现代化教学设备，保证书法课专业化教学的开展 。
（三）组织编写校本教材
针对目前没有统一教材的状况，在原有曾旭芳老师的钢笔字帖校本教材的基础上，组织教师根据学生需要编写系列教材、练习本，保证教学、训练内容的系统性、科学性和实用性 。
（四）语文课堂教学，要重视学生书法技能的培养 。
语文教师在识字认字的教学活动中，要注意培养学生“双姿”习惯，培养学生的书写规范，培养学生学习书法的兴趣 。
（五）提高各科教师写字水平，给学生树立良好的榜样
教师全员参与写字训练，提高自已的书写水平，在板书和作业批改时，要使用楷书或者行楷规范书写，给学生一个示范的榜样 。教师的书写水平作为衡量教师教学能力的重要内容 。必要时要对教师进行书法培训和书法合格考核 。
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