小学综合实践活动|小学实践与创新活动方案( 八 )
四、开展主题活动，体验创新乐趣
根据本学科的特点，利用一周劳技学习的连续性，开展别开生面的学科主题班会活动，为学生提供了一个展示自己才华的好机会 。让每个同学都有机会，把自己在劳技课上学到的知识技能充分的展示出来 。如“针法大比拼”，是考查学生对基本针法掌握的程度 。以五人为一组进行比赛，要求学生在规定的时间里绣制同一个图案，每组准备的材料大致相同，随着铃声响，各组的同学分工明确，有的穿针引线，有的配色，有的操作技能等 。经过半个小时的比赛，每组的小作品基本完成，虽然绣制相同的花样，但每个作品所运用的针法和配色都不相同，每组的作品都各有千秋，从比赛中可以看出，同学们的团结协作意识是非常可贵的 。又如“作品展示”，是检验学生一周劳动的成果 。在主题班会上，学生门把自己精心设计的作品都展示给大家，并各自介绍了作品的构思意图，一件件栩栩如生、活灵活现的作品让人看了爱不择手，民乐初二(8)班的顾爱莲同学这样讲到，“一块块别封心裁的手帕脱颖而出 。你看，一只只极其逼真的小动物像在向你招手，一棵棵其美无比自花草树木像在迎风飘扬 。我们用这双手造出了一个美好的“小世界”……一件件富有时代气息、包蕴着深刻含意的作品真是感人之深，九峰初二(1)班的顾颖同学在展示自己的作品时说:“我设计的奥运会会旗“五连环”这五连环让世界上的每一个国家都紧密团结、互帮互助，让战争消灭和平出现 。我用红线绣制“火炬”意思是奥运之火熊熊燃烧、永不灭 。“2008”这个数字的蕴意非彼寻常，它象征着申办2008年奥运会一定会成功 。在作品展示中，学生表现得特别积极，连那些平时较内向的同学也争着介绍自己的作品，班级气氛非常活跃 。最后教师针对学生的各种作品让学生自评、互评，最后师生共同评出作品的创意奖、技能奖和配色奖 。通过作品评选，使获奖的学生尝到了成功的喜悦，未获奖学生的竞争欲望更加强烈，这样，促使全体学生的创造热情大大高涨，学生真正体验到创新的乐趣 。
当今世界科学技术飞速发展，当今社会是一个日新月异，充满竞争的时代，世界之争，归根到底是人才之争，是人的综合素质之争，是创新能力之争 。在邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”理论指导下，认真研究劳动技术教育的新理论，新的教学方法，深化劳技学科教学改革，充分发挥劳技学科在培养学生创新精神，创新思维，创新品格，创新能力等方面的独特功能，培养更好的21世纪需要的创新精神的人才 。
【小学综合实践活动|小学实践与创新活动方案】
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