校长述职报告|2010校长述职报告( 二 )
5、师德建设常抓不懈 。美化师生言行 ， 以教师的标准要求自己 。制定了《曙宏小学文明办公室评选细则》 ， 与工会、后勤部门联合开展各办公室常规管理 ， 对办公室的卫生、文化、特色、团结协作等各方面提出了要求 。5月底的第一次检查 ， 各办公室都认真对待 ， 彻底打扫办公室卫生 。尤其是语文、数学、综合组办公室 ， 别出心裁布置了办公室文化墙 ， 彰显教研组和办公室的特色活动 。语文组体现了儒家文化的传统 ， 将老师们读《论语》的感受贴在墙上 ， 时时提醒自己的教学和生活态度；数学、综合组的老师每人设计并亲笔书写了座右铭卡片 ， 充分展示每个老师们的特色和创新；教导处的布置整洁、温馨、环保 ， 办公室一角的书吧更是玲珑别致 ， 藤萝环绕、香草飘香 。这样的活动穿插在紧张的教育教学之中 ， 并不觉得增加了老师的负担 ， 在全体教师的团结协作之下轻松营造健康、儒雅、和谐的教师风范 。
（二）提高教师职业素养和教育教学效率 ， 帮助教师在专业发展上真正提高成绩和效率 。
1、教师队伍建设与校本教研、校本培训、师德建设等工作紧密相联 。根据学校发展实际修订《曙宏小学教师专业化发展制度》 ， 并制定具体的实施方案 。青蓝工程继续落实 。教师队伍形成了互帮互助、共同提高的良好态势 。
2、以课题研究为抓手 ， 探求教师专业化发展的有效策略与途径 。认领了教育部重点课题《当代中国儿童的学校生存状态与发展的研究》 ， 带领两个实验班和大队部对课题实验进行了前期问卷调查、分析研究 ， 并在华师大李晓文教授和省教院李继秀教授的指导下完成了课题的阶段性研究计划 。继续开展学、吃、睡、炼、读 《自育自学》课题的研究 。两个课题组定期活动、研讨、交流 ， 并互为交叉实验 。我们辛苦着 ， 但也着实尝到了科研的甜头 。所以 ， 坚决地走下去 ， 走出专业化发展之光明大路 。
3、确立我校校级骨干教师 ， 确立骨干教师培养对象、培养方向 ， 构建我校教师专业化成长的梯队 。
（三）校本教研促进师生共同发展 ， 教科研活动有序有效 。
1、以上好课为主题开展校本教研、校本培训 。四月 ， 我校举办了青年教师公开课评比 ， 35岁以上教师参赛 。
2、为了不占用平时的教学时间 ， 带领课题组每周四下午下班后进行研讨活动 ， 交流各班的读书和睡眠实验情况 ， 申报、实施《清华英语一条龙》 。《当代中国儿童的学校生存状态与发展的研究》课题4月2日在屯小开题；4月26日前学习、讨论、访谈、设置岗位 ， 并形成分析报告；5月初完成的学校生活的一天的拍摄和剪辑；5月13日 ， 邀请省教院李继秀教授参与课题研讨会 ， 通过工作汇报和交流 。
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