幼儿园2013-学年秋季学期教研工作总结( 三 )
2013年11月29日，颜燕语老师参加内坑国才中心幼儿园安海片区半日开放活动（区域活动）；
2013年12月4-5日，全园教师在苗苗中心园观摩近三年公办幼儿园新教师汇报课评比活动 。
2.相互交流：为了进一步加强班级教师队伍建设、提高班级教师在班级管理、师幼互动、家园沟通等方面的班级工作，本学期开展几次班主任和配班交流会，结合教师已有的经验，进一步讨论、反思、提升，全面推进幼儿园的教育教学工作 。
2013年12月，开展教师谈心活动；
2013年元月，分别开展了“聆听花开的声音”班主任和配班交流会 。
三、提升专业化教研水平
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量 。
1.园区教研：开展以区域活动为主的园区教研活动，针对区域活动教学中的问题和困惑，对一些共同点、难点问题，通过园内集体学习、研讨 。鼓励教师大胆阐述自己的观点，提高教师理论与经验的结合并锻炼教师的口才与胆量 。
2.年段教研：继续以年级组为单位，成立大中小三个教研组，选择学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流 。根据班级年龄段确定三个教研组：大班组、中班组、小班组 。
3.加强集体备课的指导，充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益 。以年级组为单位定期开展好集体备课活动，认真抓好备课、上课与课后反思三个环节，在教学过程中体现《幼儿园教育指导纲要》理念，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展 。鼓励教师勤于探索、着力创新，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识 。
四、2014年春季学期工作思路
1.继续进行《指南》的学习与解读，并让教师与家长共同学习，达到家园教育目标一致 。
2.园区教研：针对集中教育活动开展园区教研活动，跟进教师公开课后的反思、改进情况 。
3.年段教研：针对区域活动继续进行分段教研，确保区域活动的有序开展 。
4. 每周至少一次推门听课，针对教师教学过程存在的情况及时提出建议和解决方法，有效地帮助教师提高教学能力 。
5. 每周至少一次随机跟班，督促教师按照制定的常规工作对幼儿的一日生活进行要求 。
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