《詹天佑》教学设计
《詹天佑》教学设计
教学目标：
知识：学习本课14个生字及14个新词 。
能力：培养学生的背诵能力 。了解课文选取典型材料表现人物特点的方法 。
思品：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情 。
教学重点：詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的 。
教学难点：开凿隧道的方法 。
教学准备：
搜集与课文相关的图片及时代背景 。预习课文 。
第一课时
教学目标：
1、学会本课生字词 。
2、读通课文，初步感知 。
教学过程：
一．导入激情
同学们，在我们中国近代的屈辱史中，曾经涌现出了很多的爱国人士，像虎门硝烟的林则徐，收复台湾的郑成功等 。今天我们再来认识一位我们中国的伟大爱国工程师詹天佑 。
（投影出示詹天佑的图片）谁能结合搜集的资料介绍一下 。（学生介绍）
师：刚才同学们的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么他到底为什么会被称为伟大的爱国工程师呢？今天我们就来学习《詹天佑》 。
二、自读悟情
（一）预习展示
1、轻声读课文，注意读准字音 。
（1）读生字组词 。（投影）
施挟庸涧峭嘲勘勉纬饥隧渗竣邈
（2）你记住了哪些生字，是用什么方法记住的？哪些字在写法上应该注意？你能给下面的形近字组词吗？
挟（）侠（）峡（）涧（）间（）峭（）俏（）悄（）
峻（）竣（）俊（）隧（）遂（）饥（）讥（）肌（）
（3）你理解了哪些词语的意思，是用什么方法理解的？
2、认识了生字，理解了词语，自由读课文，要求做到正确流利 。
（1）学生自由读书 。
（2）指名正确流利地读课文 。
【《詹天佑》教学设计】（3）两人互相检查读课文 。
（二）整体感知
1．请同学们根据下面的问题，默读思考 。（投影）
（1）詹天佑是个怎样的人？用“”在文中找出有关的句子 。
（2）本文是通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？
2、学生默读勾画思考 。
3、两人交流 。
4、全班交流 。
三、小结
这节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容并理清了课文的脉络 。下节课，我们在再深入学习课文 。
四.作业
1、抄写生字词 。2、熟读课文，思考课后习题 。
第二课时
教学目标：
1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，产生热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情
2、了解课文选取典型材料表现人物特点的方法 。
3、背诵第4自然段 。
教学过程：
一、导入激情
上节课，我们初读了课文，认识了民族英雄詹天佑 。这节课，我们就登上开往张家口的列车，去看一看那一伟大的创举 。
