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美术教学反思|小学美术教学反思( 二 )


新课改倡导的美术教学 ， 既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养 ， 还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系 ， 创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式 ， 让学生在宽松的氛围中感受美 ， 让学生在活动中学、在玩中学 ， 让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法 ， 让学生在知识探索的过程中发现规律 。我在教学中 ， 努力用新的理念来组织教学 ， 收到了较好的效果 。
比如二年级的《色彩的情感联想》一课 ， 虽然学生对颜色并不陌生 ， 但对色彩的调配和变化规律却不了解 ， 而且因为学生第一次接触水粉颜料 ， 可以说对每一种物品和色彩都充满了好奇 ， 于是我在教学中充分让学生去自主实践 ， 探索发现 。我首先让学生观察教室里都有哪些颜色？你喜欢哪些颜色？教室里挂了很多漂亮的装饰物 ， 有绿色的叶子 ， 红色的国旗 ， 黄色、紫色、粉色等各色的花瓣 ， 还有各种颜色的衣物和文具 。同学们惊喜地发现 ， 原来我们的教室里竟然有这么多美丽的颜色 ， 我又让学生观察外面自然界中还有哪些颜色 ， 学生通过观察 ， 发现了我们生活的世界真是五彩缤纷 ， 也激发了学习色彩的兴趣 。我又适时提出问题：这些美丽的颜色能不能用颜料调出来呢？学生齐声回答：能 。我没有急于出示答案 ， 而是让学生自己动手调配颜色 ， 学生的积极性特别高 ， 不断地向同伴和老师展示自己的新发现 ， 学生在自主实践中体验着学习的乐趣 ， 并久久回味 。看到学生这样快乐 ， 我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了学生的直观体验 ， 扼杀了学生探索的自由 ， 要让学生成为学习的真正主人 。在教学中我们还要善于发现问题 ， 分析问题 ， 关注学生的情感 ， 改进教学和组织形式 ， 才能实现教学目标 ， 创设教学的新境界 。
美术是一门特别的学科 ， 它能让学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力 ， 发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习 。如今的美术课不再是以前那样 ， 教师在上面画 ， 学生在下面画；素质教育已进入美术教学 ， 在课堂中以发展学生为本 ， 使学生成为学习的主人；在作业过程中 ， 更注重学生在学习过程中的探究 ， 让学生学得轻松 ， 学得快乐 。美术课堂就好像一个乐园 ， 让学生乐在其中 。

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