小学数学新课标解读|读《小学数学新课标解读》有感,读后感2篇( 六 )
数学教师必须更新数学观念, 深入认识数学本质和历史演进过程, 不仅有科学的数学观, 还应从数学哲学层面形成数学文化观念、数学价值观念和数学应用观念,逐步从静态的、形而上学的、绝对主义数学观转向到动态的、多元的、发展的辩证数学观 。
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