20122013年度|2012-2013年度小学工作计划( 二 )
2、优化教风
教风懈怠、不思进取、能力不足、只懂挤压学生、不求自强自律是影响教育教学质量提升的主要障碍 。为端正教风，优化教风，我们要求大家要努力做到常怀忧患，加强学习，提升课堂，平等爱生 。
①常怀忧患 。作为一名教师，个人的学识修养，举止言行时刻都在影响着周围的每一个学生 。任何人懈怠，教师都不能懈怠；任何人庸俗，教师都不能庸俗 。教师的懈怠、庸俗会毁掉一群人，会毁掉一代人 。我们要怀有这样的忧患意识，要志存高远，跳出自我，多一些国家、人民、大局的理念，多一些孩子成长、发展的责任 。否则，贬值自己，贻害他人 。
②加强学习 。现代的教师不能再仅凭已有的知识、经验来面对今天的学生，新的知识、思想、理念、方法不断出现，学生也异常的灵活、广泛，教师只有热爱学习、不断学习，用新
鲜、广博的知识才能真正激发出孩子求知、求学、思考上进的热情 。建议我们的领导和老师要把每天的学习当成如同吃饭、喝水一样，必须做到每天一定量的阅读，形成习惯 。让我们每个人在阅读中不断积累新的知识，新的能量 。在阅读中不断提升自己，在阅读中不断丰富我们的课堂，优化我们的课堂 。阅读使人书香浓郁，阅读使人气质高雅，每天阅读感悟，每天背诵积累，每天笔耕不辍，师者的尊严与形象才会盈然于身 。岁月催人老，思想精神却使人年轻 。
③提升课堂 。课堂教学是学校促进学生成长，提升教育教学质量最重要的方式 。学校领导要把狠抓课堂教学当成最主要的一项任务 。听说课、帮备课、听评课、评议课，要把帮助的过程具体化、细致化 。从大的方面，要使思想理念正确，尝试教学理论是我们深入学习和实践的一种方法和理念，要认真系统地学习，从小的方面，每个环节使用什么语言、方法、板书，可能遇到什么问题，应如何予以解答等等，尽可能帮助我们的每一位老师实现课堂教学的升华与跨越，让老师感受到教学过程中的成长与欢欣 。作为一名老师，也要把研磨课堂提升课堂当成发展自己、惠及学生的主要工作方式 。力求深挖一篇文章、深究一种活动，深研一节内容，求得更多人的参与，集中更多人的智慧，争取在一段时间内能够推出一节高品位、有创新、高实效的课堂教学 。当大家一旦在课堂教学中获得成功时，我们才会感到教育是一项内容极其丰富、意义极其广远的事业 。才会感到学生并不僵化，并不愚笨，真正主导学生的是老师，我们学校也将下大力气，对在课堂教学中下苦功，肯钻研，获得初步成效的老师予以大张旗鼓的表扬与鼓励，给他们培训，学习外出参观等多种机会，支持他们向更高更远的目标奋进追求 。
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