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爱的教育读后感|《中小学音乐教育》读后感4篇

《中小学音乐教育》读后感1篇这个暑假我很荣幸的参加了领雁工程中小学教师培训 ， 使我学到了很多东西 ， 也有很多深刻的体会 。而我今天要讲的读书心得 ， 就是在培训上推荐的一本书《中小学音乐教育》 ， 它是一本综合性的音乐期刊 ， 它包括音乐理论、音乐作品、音乐教育、学术交流等等丰富的内容；同时信息量大 ， 交流面广 ， 教师不用走遍千山万水便可知各地区的教育教学动态 ， 帮助教师作好教学交流 ， 可以看到全国各省市地区的音乐教育成果 ， 为音乐教师搭建学习与交流的平台 。其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面 ， 也让我的教学思想产生了更深远的影响 ， 使我对新课改背景下的音乐教育工作有了新的认识 ， 结合自己的教学情况也有了更深刻的理解 ， 下面我谈谈读后的感想 。
以学生为主体 ， 让学生生动活泼地、主动地得到发展 ， 是素质则其人教育的灵魂 。兴趣是学习的情感因素 ， 参与是学习的行动因素 。兴趣是参与的向导 ， 参与是吹遍兴趣之花的春风 。在音乐课堂教学中 ， 把握好兴趣和参与这一对孪生的姐妹 ， 其实质就是要确立好学生在课堂学习中的主体地位
一、 以兴趣激发参与
我从事的是音乐教学 ， 我认为音乐课的备课不同于其他学科 ， 不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上 。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣 ， 所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主 。如何提高激发学生的兴趣 ， 结合《中小学音乐教育》的观点和我所从事的小学音乐教学学科 ， 设计了以下三个观点来阐述:
1 、 利用现代化多媒体技术 ， 激发学习的兴趣
在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境 ， 能激发学生的内在情感 ， 引导学生在情境交融之中感受音乐 。培养学生的多种能力 。上音乐课时 ， 我充分现代化多媒体技术手段 ， 通过音画结合的形式 ， 有机地把音乐与图画结合起来 ， 吸引学生的注意力 ， 让学生对知识产生新鲜感 ， 从而积极、主动地进行学习 。
在教学《快乐的节日》这首歌时 ， 我首先利用幻灯幕显示出：节日的晚上 ， 大家围坐在红彤彤的火堆旁 ， 一起跳舞唱歌的欢乐场面 。与此同时 ， 播放活泼欢快的歌曲 《快乐的节日》萦绕整个教室 ， 学生感受到节日那种欢快的气氛 ， 很快进入最佳的学习状态 ， 在愉快的气氛中学到该掌握的知识 ， 收到非常好的学习效果 。因此 ， 在教学中 ， 充分发挥现代化多媒体技术 ， 既激发了学习兴趣 ， 也优化了课堂教学结构 ， 激发了学生学习的积极性 。

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