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二年级下册语文书|2011-2012年小学语文二年级下册教学计划( 二 )


3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典 ， 培养独立识字的能力 。
4、喜欢阅读 ， 对阅读有兴趣 。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段 。在教师的指导下 ， 学习默读 ， 做到不出声 ， 不指读 。
5、能联系上下文和生活实际 ， 了解课文中词句的意思 ， 在阅读中主动积累词句 。
6、能阅读浅显的课外读物 ， 能与他人交流自己的感受和想法 。养成爱护图书的习惯 。
7、学习使用句号、问号和叹号 ， 体会所表达的不同语气 。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句 。
9、逐步养成讲普通话的习惯 ， 增强愿意与人交流的意识 ， 认真听别人讲话 ， 能听懂主要内容 。能主动与别人交谈 ， 讲述简短的故事和见闻 。说话时态度自然大方 ， 有礼貌 。有表达的自信心 ， 能就感兴趣的话题发表自己的意见 。
10、对写话有兴趣 ， 能把看到的、想到的写下来 。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语 。根据表达需要 ， 学习使用逗号、句号、问号、感叹号 。学习写日记 。
11、对周围的事物有好奇心 ， 乐于观察大自然 ， 热心参与学校、社区活动 ， 并能表达自己的感受 。
三、使用本册教材应注意的问题：
1、要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系 。
本册教材书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法 ， 每一组教材不仅围绕一个专题 ， 而且内容之间还互相照应 ， 有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流 ， 使之真正成为互相联系的一个有机整体 。教师应在学习相应课文的时候 ， 及时布置学生做好前期工作 ， 为后面的学习做好准备 。
2、识字和写字教学应该注意的问题教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道 ， 增强识字量 。与此同时 ， 教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受 ， 一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片 ， 促进学生在合作中分享识字的乐趣 。
在识字要求的把握上 ， 教师要尽量避免走入两个误区 。第一 ， 切莫忽视学生个体之间的差异 ， 从而对所有学生做统一的要求 。第二 ， 不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字 ， 作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准 。
对于二年级的学生来说 ， 在一节课中写字不宜太多 ， 为避免学生疲劳 ， 写字最好不集中安排在一节课上进行 ， 而是要分散到每一堂课中去 。要注意写字的质量 。

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