二年级下册语文书|2011-2012年小学语文二年级下册教学计划( 六 )
3.大幅度更新课文 ， 教材更具有时代感 ， 更贴近儿童生活 。
本册教科书新编选的课文 ， 占全部课文的一半以上 。有描写美好春光的《找春天》 ， 有发生在春天里的故事《小鹿的玫瑰花》 ， 有奉献爱心、关爱他人的《泉水》《雷锋叔叔 ， 你在哪里》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》 ， 有反映首都新貌的《北京亮起来了》 ， 有倡导动脑动手、勤于思考的《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》 ， 有引导学生探究自然奥秘的《最大的书》 ， 有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的《画家和牧童》《我为你骄傲》《玩具柜台前的孩子》 ， 还有《爱迪生救妈妈》《恐龙的灭绝》《阿德的梦》这些介绍科学知识的作品 。
4.课后练习重视联系学生的生活实际 ， 着眼于积累语言 ， 启发思维 ， 培养语文实践能力 。
本册教材的课后练习 ， 一般是4道题 。每一课后面一般都有的题目是我会认我会写读一读或读读背背 ， 体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求 。读读背背这一项 ， 从课文的实际出发 ， 提法有所不同 。有的要求背诵全文 ， 有的只要求背诵自己喜欢的部分 。值得注意的是 ， 本册教材按照课程标准的要求 ， 增加了默读这一训练内容 。在部分课文的后面 ， 我们做了适当的安排 。
除了上述题型外 ， 多数课文后面还安排了词或句的练习 ， 引导学生接触各种语言现象 ， 感悟语言 ， 积累语言 。词句的练习形式多样 ， 有侧重于词语的理解和运用的 ， 有侧重于词语的积累和拓展的 ， 在部分课文后面 ， 教材还安排了引导学生自读自悟调动学生积极思维的合作探究学习 。此外 ， 教材还安排了与课堂学习内容密切相关的延伸、拓展的语文实践活动 ， 旨在引导学生将课内学习获得的知识、能力和情感体验迁移运用于日常生活之中 。
5.突破传统呈现方式 ， 增强教材与学生之间的亲和力 。
本册教材在呈现方式上又有创新和突破 ， 主要体现在以下几个方面 。
首先 ， 编写角度由服务于教师的教转向既方便教师的教 ， 又易于学生的学 ， 教科书由教本转变为学本 。
其次 ， 注重引导发现 ， 鼓励探究学习 。语文园地里设置的我的发现这一栏目 ， 可以不断引导学生自主发现并掌握汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等知识 。
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