2012年度最佳医院|2012年度下第二学期学校工作计划( 五 )
3、制作字帖,加强练习 。
仿照字型格写字本,由本年段写字教师设计制作与课本同步的学校个性字帖初稿,交语文老师审阅,美术组负责技术指导及最后定稿、付印成册 。个性字帖制成活页,写字教师分课时指导书写 。学生每周一定量的写字作业,由语文老师督促、批阅,每周选最好的写字作业,装入写字作业成长记录袋并展示 。
4、加强研讨,以赛促练 。
写字教师平时应及时与语文教师沟通交流班级学生写字教学情况,解决有针对性的问题 。余仟老师本学年初要给大家开一节有质量的写字公开课,供语文教师参考借鉴 。12月份(第13周周五上午的最后一节课)美术组负责举办一场全校性的硬笔书法现场赛,评出年段班级优胜奖及个人一、二、三等奖 。
(三)思疑解疑,培养思维策略
1、开设问题解决的策略与方法课程 。
(1)课时及教材安排:一到六年级每周专门开设一节数学策略与方法指导课程,由教导处统一提供学习内容,教研组收集下载相关案例供参考,学期初教导处应组织学科教师进行具体的内容和要求等学习与任务分解 。
(2)每个数学老师都应承担策略与方法的指导任务,每人每学期一个专题,进行年段巡回指导 。
(3)及时反馈 。各班数学老师平时应利用策略与方法课程,指导、帮助学生发现寻找问题的途径,指导并逐步形成解决问题的策略与方法;指导老师完成班级指导任务时,应进行考查,检验成效;期末学校将策略与方法作为一个知识点,根据题目的难易程度按一定的分值纳入数学考查范围,以检验学生的掌握情况 。
2、加强研讨,检验成效 。
各备课组要将策略与方法的教学研讨作为组内研讨的一项重要内容,每个专题的第一课时,本年段教师均应到场听评,互相学习借鉴,促进提高 。教导处应加强此项工作调研,把备课、上课情况纳入笔记检评范围,并及时发现现问题,总结经验,不断提高实施的效果 。
(四)依托课堂,培养特长
英语组将积极营造氛围,积极研讨、寻求人人想说、人人敢说的方法,逐步实现人人会说、人人说好的目标 。期末做到课本人人会读,优生篇篇会背,要求掌握的单词听写达标 。
音乐组要依托课堂发现、选拔苗子,除校本课程继续培养兴趣外,重新组建小星星合唱团,利用早会时间进行排练,发挥江霞英主任及音乐组教师在声乐方面优势,把附小在声乐方面优势做大做强,成为附小的一个品牌 。
体育组将继续发挥成员积极性,巩固以往成绩,积极创建体育传统校 。
美术组除积极协助学校做好学生写字指导工作,要依托课堂继续培养学生书画兴趣,发现苗子,加强辅导,积极做好培养与发展工作 。
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