小学教师国培感言( 六 )
6、有关形成性评价方面：以前认为只要纪律好了就行 。
7、有关终结性评价方面：以前认为终结性评价就是考试，唯考试分数而已 。
通过这次研修，现在我明白了：认读不仅仅指认读一个单词，它还有认读意群，然后逐步过渡到认识这个句子，能够把句子连起来，然后才过渡到对语篇的理解 。认读单词，更多是要求孩子们懂得意思，还有懂得它的发音 。背单词，更多的是看孩子是否能写出这个单词，而且还要能够知道它的意思 。认读是阅读的基础 。阅读应该是一个更高级的一个层次，更高级的一种能力，而认读是初步的一种识别单词以及单词意思的一种能力，识别句子意群的一种能力 。培养认读就是为了将来能够运用英语，作为一个工具来阅读获取信息 。而不仅仅是为了考试 。在语境中认读单词比独立的认读单词，如死记硬背单词效果会更好 。语法最好是先隐性，即先列好几个句子，然后让学生总结，再让学生应用练习 。所用的教学方法，一定要有实效性，不能搞花架子 。关键是教师要提高自己的专业素质和相关知识 。形成性评价应用于教学的每个环节，包括课堂上和课后 。课堂上积极进行评价，课后让小组长进行评价，都进行记录 。终结性评价不只是考试分数，它要和形成性评价的结果相结合，对学生进行评价 。在培训即将结束的时候，想说的话真是很多很多，但我明白，只有把培训中学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成 。
今后，我会以此次学习为契机我也相信在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的英语教学之路会愈趋于成熟 。把所学应用到平**教学中，把学生的能力、学习成绩都大幅提高，促进大面积提高教学质量 。今年我有幸参加了本次英语国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷 。在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业l理论知识 。
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