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今天怎样做教师读后感

今天怎样做教师读后感（一）
首先让我们来了解一下该书的作者 ， 王晓春 ， 北京教育科学研究院基础教育研究所退休教师 。主要研究方向：教师观念更新、语文教学改革、家庭教育 。已发表的专着有《寻找素质教育的感觉》 ， 《走进孩子的心灵》等 。
我们今天怎样做教师？一言以蔽之：光有良好的师德是不够的 ， 光激情燃烧是不行的 ， 还要有科学的思维方式 ， 真正的专业水平 。此书从教师问题、学生问题、师生关系问题、管理问题四个方面进行了阐述 。
“教育不是为了把孩子弄得让老师满意 ， 而是为了让他自身得到切实的发展 。”“恕我直言 ， 爱失望的人并不是真正的理想主义者 ， 真正的理想主义者是无论现实情况如何令人沮丧 ， 都坚定地朝自己设定的方向前进的人 。哪怕只能往前挪一寸一分 ， 他也不放弃 。”
“为别人当人梯”和“把别人当人梯”是同一种思维方式的两个极端 ， 他们的共同特点是缺乏平等意识 。人有人的尊严而不是工具 。“
感受：以后不要把”甘当人梯“这句话奉为师德高尚的名言了 。老师和学生 ， 都应该是”人“ ， 这”人本意识“告诉我们 ， 平等不仅仅是个概念 。
”不是教师只有牺牲了健康、家庭、亲情这些大家视如珍宝的东西之后 ， 才能获得社会和大众的认可？难道我们兢兢业业的工作不是为了创造更好的生活 ， 而只是为了证明教育工作的崇高和伟大吗？我们需要的是现代人的师德 ， 现代人的生存方式和工作方式 。怎样活着 ， 我们在一定程度上还是有自主权的 。千万别摆出一副“纯洁受害者”的样子 ， 说自己不得不这么做 。“
感受：师有理由”干好工作的同时 ， 还要安排好自己的生活 。“这是应该的 。假如生活中你做不好 ， 那么你也当不好”老师“这个新时代的社会角色 。
”师的生活是封闭的、单调的、线性的、片状而缺乏立体感的、灰色的生活方式 。看不见窗外的生活 ， 感受不到社会的变化 ， 与人谈话插不上嘴 。除了幼儿园的那点事 ， 几乎没有谈资 。在社会一般人的眼里 ， 就是幼稚 。在幼稚之外 ， 又加了一层自卑——这是一种低效率、低创造性的生活方式 。科技含量不高、不断重复自我 ， 而找不到超越自我的感觉 。这是教师的悲哀 ， 教育的悲哀 。如此生活方式对幼儿的影响也是潜移默化的 。是无法培养出开放的、生机勃勃的、全面发展的充满创新精神的幼儿的 。“

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