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今天怎样做教师读后感( 三 )


读了《今天怎样做教师》这本书 ， 我深深体会到 ， 教师对学生的爱对学生来说是多么重要 。热爱学生表现在要尊重学生 ， 建立平等、和谐的师生关系 ， 善于发现和发扬学生们的优点 ， 能够接受来自学生的正确意见 ， 对学生不讽刺、挖苦、歧视、体罚等 。
热爱学生更要表现在严格要求学生 ， 使学生学有所得 ， 学有所成 ， 促进学生全面、主动、健康发展 。要对学生正确引导 ， 使学生能够充分发挥自我教育、自我发展的积极性和主动性 。能正确对待学生的不足和错误 ， 能对学生进行思想和行动上的正确引导 ， 使他们能健康、活泼地成长 。
教师要把爱洒向每一个学生 ， 尤其是偏爱后进或处于困境中的学生 ， 偏爱有缺陷的孩子 ， 帮助他们克服自卑 ， 树立自信 ， ()使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的 。所谓偏爱 ， 只是给差生关注多一点而已 ， 情感靠近差生一点而已 。他们渴望被喜欢、被注意、被关爱 。
其实爱的作用是相互的 。给学生爱的同时 ， 他们也给了我们许许多多的关心 ， 让我们很感动 。一名好教师 ， 一名爱学生的教师 ， 将学生放在平等地位 ， 信任他们 ， 尊重他们 ， 就会成为学生喜爱的教师 。

今天怎样做教师读后感（三）
文/龙忠
在假期中我读了《今天怎样做教师》这本书 ， 此书是北京教育科学研究院基础教育研究所的退休教师王晓春老师在”教育在线“的”班主任论坛“上对来自网友的一些教育案例的点评 ， 分为四大部分：教师问题、学生问题、师生关系问题和管理问题 。对新形势下出现的教育 ， 从一个专业研究者的角度进行了科学辩证的分析 ， 以期帮助广大一线教师摆正教育的航向 ， 找到正确的教育方法 。
读罢此书 ， 我仿佛经受了一次”专业的洗礼“ ， 切切实实认识到要想当好一名教师 ， 仅有”爱心“远远不够 ， 仅有”严厉“也远远不够 ， 要有一种研究的意识 ， 提高专业水平 ， 提高工作的智慧含量 ， 成为一名智慧型教师 。
在回答”今天怎么做教师“这个复杂问题时 ， 王老师明确指出”光有良好的师德是不够的 ， 光激情燃烧是不行的 ， 还要有科学的思维方式 ， 真正的专业水平“ 。这对于我们教师来说很有启示作用 。可是现实情况是怎样的呢？正如王老师在前言中说到”相当一部分中小学教师的工作方法太简单了 ， 而且多年如一日 ， 变化不大 ， 无非是一边‘严管’ ， 一边‘奉献爱心’ 。严管不见效 ， 就用爱心感动之 ， 爱心感动不了 ， 就更加严厉地管理之 ， 再不管事 ， 只好借助家长的手‘修理’之 。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了 ， 家长还指望教师把他的孩子弄过来呢！于是没撤了 。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫 。而且工作方法越简单 ， 教师越感觉劳累 ， 因为低科技含量、低效率的重复劳动最磨损人的心灵 。我感觉 ， 以这样的专业能力应付日新月异的社会和越来越奇的新一代 ， 难免捉襟见肘 ， 力不从心……“这可能是我们很多老师活得累的重要原因 ， 正因为专业性不强 ， ”谁也能干得了“ ， 所以教师地位的提高也是举步维艰 。

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