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工作计划|高中历史老师个人工作计划( 四 )


第二轮复习主要以主干知识为中心 ， 以专题的形式 ， 对历史知识重新加以梳理和加工 ， 走出课本 ， 让学生从宏观上把握历史发展的规律 。不能把每节相关知识简单列出来放到一起 ， 要重点分析 ， 归纳出历史发展规律 ， 教会学生学会把握规律 ， 得出启示 ， 提升学生纵横比较问题的难力 。
第三轮：依据考纲 ， 重新梳理课本 ， 查缺补漏 ， 教师少讲 ， 让学生自己进行 ， 并适当地进行综合练习 。
3、要认真研读大纲 ， 考纲和考试说明 。应该说 ， 考试说明是依据大纲制定的 ， 大纲是作为整个高中教学的依据 ， 而考试说明只是为了高考的需要而定的做为备考来讲 ， 应该以教材为依托 ， 全面复习 ， 对考试说明没有列出的内容不必 过分深究 。高考题目大体上分两部分 ， 一部分考查对基本知识的分解 ， 另一部分考查较为深层次的能力 。前者与教材关系较紧密 ， 但不会是直接照搬教材的某一部分内容 ， 后者基本上是教材内容的拓展 。因此 ， 依托教材不等于捆死在教材上 。
4、提高课堂效率 ， 做好知识落实 。对于历史课来讲 ， 教师不必面面俱到 ， 应重点讲清重要的历史概念 ， 历史现象和历史事件 ， 讲清梳理历史脉络的基本方法 ， 帮助学生加工整理知识 ， 发挥学生主观能动性 ， 总结出基本的历史规律 ， 得出结论 。知识落实要做到四清 ， 把课本知识的记忆放在课堂上 ， 在习题练习上 ， 注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力 。
5、适当练习 。在每一轮复习中都要有适当练习 ， 但选题一定要注意层次性和代表性 ， 切忌陷入题海战 ， 在讲题中一定要针对学生问题去讲解 ， 并不是单纯的就题讲题 ， 要举一反三 ， 融会贯通 ， 让学生能窥一斑而知全貌 。另外 ， 选题尽量选一些新题 ， 不要过于陈旧 ， 学生会在新题新情境下愉快的做题 ， 效果更好注意主观题的检查与落实 。
6、要处理好学科之问的关系 。不能在复习时一味单干 ， 应适当穿插些两门学科知识 ， 适当串串门 ， 使学生在平时学习中就养成基本的文综思维习惯 ， 同时也有利于本学科的学习 。
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