工作计划|数学培优辅差工作计划怎么写2022( 四 )
2、定期与学生家长、班主任联系 ， 进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况 。
三、“培优辅差”工作措施
1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异 ， 其实并不是以消灭差异为目的 ， 而是推动有差异的发展 。在“吃透两头”的基础上 ， 通过分层教学目标的设计和实施 ， 使快者快学 ， 慢者慢学 ， 先慢后快 ， 全面提升 。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明 ， 练习由浅入深 ， 体现层次性 ， 既有“双基”知识 ， 也有拓展训练 ， 保证学困生学有所获 ， 优等生能进一步提高自己的思维水平 。
3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励 ， 多宽容 。耐心细致地帮助 ， 上课时多留意 ， 多体贴 ， 督促他们及时完成相关作业以及练习 。
4、加强对家庭教育的指导 ， 引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败 ， 勇敢战胜学习和生活中的困难 ， 做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下 ， 另行自我发展 ， 找到自己的长处 。
5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度 ， 逐步做到上课专心听讲 ， 独立、按时完成作业 ， 培养他们良好的学习习惯 。
6、课堂活动中 ， 尽量采用开放式教学 ， 培养学生根据具体情境 ， 选择恰当方法 ， 解决实际问题的意识 。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径 ， 拓宽学生的知识面 ， 沟通知识之间的内在联系 ， 培养学生的应变能力 。
7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先 ， “五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪） 。
4.数学培优辅差工作计划怎么写2022
随着学生年级的变化 ， 数学知识的要求、能力不断提高 ， 在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄 ， 缺乏信心的“学困生” 。而如何提高学困生的成绩 ， 也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题 。
一、存在问题分析
后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好 ， 智力一般 ， 学习依赖思想严重 ， 没有独立思考勇于创新的意识 ， 遇到较难的题便等老师的答案等 。具体表现如下：
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