碰撞智慧火花推动人工智能和编程教育普及
本次论坛 ， 还吸引了清华大学计算机科学与技术系教授郑莉、北京大学教育学院现代教育技术中心主任汪琼、河海大学计算机系副教授童晶等众多学者和一线教师代表参与 ， 就如何推动人工智能和编程教育的普及进行了深入探讨 ， 分享前沿趋势和教学实践 ， 助力提升青少年信息素养 ， 培养未来的创造者 。
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郑莉教授作《以标准为规范培养青少年编程能力》的主题分享
论坛现场 ， 郑莉进行了题为《以标准为规范培养青少年编程能力》的报告 。 阐述了如何以标准规范青少年编程培训质量 ， 促进优质教育资源共享 。 报告中 ， 郑莉介绍了《青少年编程能力等级》团体标准研制的初心与目标、标准研制的过程 ， 阐述标准在引导和规范培训内容和质量、优质教育资源共享、客观评价学生的编程能力、同行交流协作等方面的意义 ， 讲解参与标准后续部分研制和标准应用推广的方式 。
汪琼则以少儿编程课为案例 ， 重点分享同伴学习的价值 。 她从中小学信息技术课堂的普遍不良现状为切入点 ， 循序渐进 ， 从同伴学习的特征与原理、同伴合作下的编程活动、同伴学习的实施与保障等几个方面进行了阐述 。 最后 ， 汪琼从建立积极互赖关系、促进学生认知水平发展、提升学生21世纪必备能力等方面 ， 再次强调在编程教学中 ， 同伴学习对于学生学习和教师教学的重要意义和价值 。
童晶以“零基础学习编程的教学”为题 ， 从教学与实践的角度进行分享 ， 基于游戏开发、数字艺术、错视觉、海龟绘图的零基础趣味学编程教学方法 ， 提出面向具体学生的编程教学改革、课程建设的实践方向 。
此外 ， 来自深圳大学师范学院教育信息技术系教师的李冰 ， 深中南山创新学校科技创新中心干事、年级组长的许炎霖 ， 深圳天健小学人事与信息中心主任李佳丽 ， 还分享了在“双减”政策下的编程教育教学一线实践 ， 共同助力提升青少年信息素养 ， 推动人工智能和编程教育的普及 。
编辑:牛谷月
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