【书单】寒门与贵子：教育公平一直以来只是一个梦想吗？( 八 )_【书单】寒门与贵子：教育公平一直以来

柯林斯在本书中提到，人们所接受的教育实际上是过剩的，远远多过工作中要用到的东西。教育机构的存在不是为授予知识、培养劳动者技能，而是延长人们进入工作岗位的时间、解决社会劳动力过剩的问题。教育扩张减少了市场上的劳动者，防止失业率进一步攀升，在这一机制下，社会才能在劳动岗位日益被机器代替的时代维持稳定。

除此之外，柯林斯也提出，教育扩张看似增加了机会平等，给予更多人向上层流动的通道，实际上却进一步阻碍了社会流动。他将工作分为“生产工作”和“政治工作”两类，拥有文凭的人往往从事政治工作——不需要过高的专业技能，更多注重的是人际交往能力等一系列“文化通货”，文凭代表的不是专业技能，受精英教育的人往往家世良好、有教养、有广阔的关系网。在这一层面上，文凭恰恰阻碍了社会流动，因为文凭所体现的并非全然是能力与技术，而是家境和资源。

《国家精英：名牌大学与群体精神》