法制日报聚焦“教师管教权”：戒尺还老师，管教有理惩戒有度( 七 )_法制日报聚焦“教师管教权”：戒尺还老

按照学校规定，如果学生上课不认真听讲、不遵守课堂纪律、作业马虎或不完成作业、目无师长、品行不端等，可以施以戒尺，但数量不超过两下，只能惩戒手掌，在惩戒之前老师要先在自己手掌上试两下，感受力度，宗旨即为“高高举起，轻轻落下”。同时，事后老师还要找时间和接受惩戒的同学进行交流，做心理疏通。

李培政表示，依法赋予教师管教权极为必要，通过管教惩戒可以帮助学生纠正或改正学习和行为上的不良习惯，引导他们健康成长。在他与家长的沟通中，目前家长一般也都认可这一点。

“面对‘熊孩子’，老师和学校不能无所作为、不闻不问，要赋予教师合法的管教权，让教师可以给学生的行为画红线、定雷区，这是对学生负责。只要是适度的惩戒，家长都会支持。”李超说。

既不能滥用惩戒权导致惩戒过度，也不能因噎废食对惩戒望而却步，管教权是教师的职业性权利，需要细化立法进一步落实。“对学生进行批评、惩戒以及处分，都必须有合法的程序。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，让教育惩戒权真正落地，既要明确惩戒实施的范围与条件，又要规范惩戒权行使的主体与形式。

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