走在菜市场边上的教育( 六 )_：走在菜市场边上的教育合肥市第六十一

“家访过程中充满了感动，孩子的行为有时甚至在激励着老师，回来之后，仿佛又攒足了能量，一遍遍地告诉自己，一定要把他们教出来！”黄学娟最看重的是自己班上的“数学王子”小刚，但是这个孩子的成绩偶尔也会出现起伏。

有一天，黄学娟突然接到电话：“小刚两天没有回家了。”后来，众人在小刚家附近的医院住院部找到了他。

小刚失踪的原因很简单——期末考试在即，小刚和父亲租住的群租房太嘈杂。为了能有个安静的地方复习，小刚躲在病房走廊里看书，如果碰到有空床，就在此过夜。事后，小刚告诉黄学娟，“老师，请相信我，再熬一段时间就好了，考上高中就能寄宿了，我就能有看书的地方了。”

“你会发现，老师再多的付出都是值得的，这样懂事的孩子会让你心疼。”黄学娟的眼圈湿了。

学校教育与家庭教育没有界限

在六十一中，老师不仅是老师。六十一中毕业生杨楠深有感慨：“在这里，老师不仅管学习，还要管生活，他们付出的太多。”

以最简单的上学路线为例，六十一中的学生路上碰到各种情况的复杂性，可能是同在合肥的城市学生想象不到的。比如说，有相当一部分学生来自菜市场里的进城务工人员家庭，每天上学需要穿过车水马龙的菜市。

走在菜市场边上的教育( 六 )