移动多元化本质安全技术指导谈话式模式力量是无穷的_对学龄前儿童进行批评总离不了谈话。但

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对学龄前儿童进行批评总离不了谈话。但在教育实际中，有的教育者的批评言语暖人心，有的教育者的批评言语伤人心。那么，怎样的谈话才能收到最佳批评效应呢？有人这么说过：教师亲切的言语犹如温暖的阳光，具有感人至深的力量，它比声色俱厉的批评更易于被人接受。在几年的教育实践中，我就悉心运用了谈话式批评方法，教育效果很好，现将运用此法的点滴体会作概要总结。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育活动中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——“谈话式批评的运用”问题，它的理论研究和实验成果常见诸报章，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产学龄前儿童借鉴效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的谈话式批评的运用工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。