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工作计划|幼儿园老师师德师风个人计划( 八 )


2．培养幼儿良好的行为习惯 ， 形成良好的班级常规 。班级每天进行晨间谈话 ， 根据周计划、日计划 ， 切合实际地开展 ， 充分发挥晨间谈话的教育作用 。
3．在一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心 ， 并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处 。
4．开展丰富多彩的教育常规活动 ， 让幼儿在学习的同时 ， 品德、行为也得到同化 ， 有效发挥德育氛围的主渠道教育作用 。
5．介绍先进人物 ， 引导幼儿学好样 ， 做个守纪律、好行为的孩子 。
6．家园联系共同教育 。对幼儿进行品德教育 ， 靠学校单方面的努力是不行的 ， 必需保持教育的一致性 。因此 ， 家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育 ， 保护幼儿健康成长 。
工作计划|幼儿园老师师德师风个人计划
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7.幼儿园老师师德师风个人计划

为了进一步加强幼儿园教师师德的教育 ， 培养高素质合格人才 ， 提高整个国民素质 ， 师德建设必须很抓实抓 。我们说如果没有良好的师德 ， 就难以形成忘我工作、团结拚搏的精神面貌 ， 就难以形成良好的工作作风 。只有加强师德建设 ， 才能促进良好的师德师风的形成 ， 才能全面提高教职工的职业道德素质和整体水平 。为了切实提高教职工的师德修养 ， 特制定如下学习计划：
一、充分认识师德建设的重要意义
1、师德建设是精神文明建设和教师队伍建设的需要 。
随着我国改革开放 ， 东西方文化、价值观的冲突 ， 必然会使教师的价值观念受到西方意识形态和生活方式的影响 ， 有可能使教师在理想、信念和追求上产生动摇、困惑、彷徨 ， 引起思想与行为上的失衡 ， 造成思想观念的剧烈冲突 。师德建设是幼儿园精神文明建设的核心 ， 因此 ， 加强师德建设成为一项紧迫的任务 。师资队伍的整体素质提高 ， 不仅表现在高学历和高职称 ， 也表现在高尚的道德素养 。近年来 ， 虽然也很重视教师队伍的建设 ， 教师队伍的年龄结构、学历结构正逐步趋向合理 。但随着形势的变化 ， 受社会上一些不良思潮的影响 ， 少数教师的职业道德出现了下滑趋势 。如：职业理想和信念动摇 ， 职业情感淡漠 ， 不能正确处理“个人发展”和“工作利益的关系” ， “精力投入”与“利益回报”的.关系 ， “教书”与“育人”的关系 ， 出现了所谓“人生理想趋向实际、价值标准注重实用、行为选择偏重实惠”的倾向 。

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