地球物理学类:一个拼凑的专业大类到底有何存在意义,报考需慎重


地球物理学类:一个拼凑的专业大类到底有何存在意义,报考需慎重


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地球物理学类:一个拼凑的专业大类到底有何存在意义,报考需慎重


地球物理学 , 学什么的?听上去如此高大上 , 很多人第一次听见这个学科名字 , 估计都要忍不住去查一查 。 但是查来查去 , 恐怕都没有搞清楚到底是搞什么的 。
如果有条件的朋友 , 可以去翻阅一下《地球物理学类教学质量国家标准》 , 上面将地球物理学描绘得神乎其神 , 简直有点理工科集大成之感:地球物理学基于物理学的原理和方法 , 采用空中、地面和地下观测、物理和数值仿真模拟、数值计算和反演等手段 , 研究地球及其邻近区域(日地空间)各种物理场的分布及其变化 , 探索地球本体及日地空间的物质组成、结构及其形成和演化 , 以及与之相关的各种自然现象及其变化规律 。

说得那么高大上还不够 , 专门强调地球物理学的发展需要大量专业人才 , 地球物理学类本科专业承担着我国地球物理人才培养的重任 。
按照这样的学科界定、责任描述 , 这个看上去怪怪的专业 , 原来这么重要和有用 , 是不是马上要出手报考呢?答案显然是否定的 。

在小编看来 , 甚至本科阶段都不需要开设地球物理这么一个专业 , 家长和考生报考的时候一定要慎重 。
第一 , 纯粹组合起来的一个专业大类在所有的理学门类本科专业中 , 可能最让人费解的专业就是地球物理学类 , 这是一个让人摸不着头脑的存在:下辖的4个专业 , 除了地球物理学专业 , 其他三个与地球物理学真的关系不是太大 。


不要急于争论 , 让我们首先来看一下 , 这4个专业都是干什么的 。
地球物理学 , 培养的毕业生应具备坚实的数理基础和较系统的地球物理学基本理论、基本知识和基本技能 , 受到基础研究和应用基础研究的基本训练 , 具有较好的科学素养及教学、科学研究能力;掌握应用数学、物理学、地质学等方面的基本理论和知识;掌握地球物理学的基本理论、基本知识和基本实验技能 , 以及解决能源及矿产资源勘察、环境与工程地球物理等基本技能;了解勘查技术与工程、资源勘察与工程等专业的一般原理和知识 。 将来的出路是:能在资源勘探和开发、地质灾害的预测和防治、生态环境保护以及对污染的监测等方面从事相关工作 。 有一些社会经济活动经验的朋友 , 一看就明白了 , 听上去那么高大上 , 原来其实就是测绘和勘察 。

空间科学与技术 , 这是密切结合航空航天科技迅猛发展需求以及成都理工大学地学优势而开设的新型专业 , 是一个具有明确背景需求的综合性专业 , 要求学生具有扎实的数学、物理、外语和计算机基础 , 具备空间信息科学 , 现代通信理论 , 空间环境及探测 , 空间应用与开发等方面的基础理论知识和技术应用能力 , 具有较强创新精神 , 能够在航天工程、空间环境、空间探测、空间应用和空间资源开发以及其它相邻学科领域从事科学研究、人才培养、工程技术和管理工作 。 不用懂得里面的具体科学知识 , 也能够看得出这个专业与地球物理学没啥关系 。

防灾减灾科学与工程 , 主要研究气象灾害产生的机理和自然规律、衍生灾害的探测、预警和减灾 , 培养能在极端天气预警、极端天气次生灾害处理、雷电科学与防护工程、空间天气灾害与预报等各相关领域从事勘察、设计、施工、管理等工作的应用型、复合型工程技术人才 。 显然 , 这个学科属于交叉学科 , 不知道放在什么地方好 , 就放在了这个“重大”学科本科专业目录之下 。

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