也就是说 ， 学校承担责任的前提系存在过错 ， 也即如果小航是因为学校的教师在履行教育职责时有过错 ， 导致死者因此去自杀的后果 ， 学校才可能承担责任 。
1、从老师教育情况来看 ， 用很小的教棍对小航轻微的惩戒 ， 并没有对其造成身体的明显伤害 ， 教师该行为是出于管理的需要而为 ， 不存在管理以外的恶意体罚学生的故意等因素 。
2、从小航接受教育后的表现来看 ， 学习、休息 ， 一切如常 ， 不存在精神状况异样 ， 说明教育行为没有给其造成心理上的伤害 ， 不可能导致因教师的教育行为而自杀 。
3、从死亡时的情形分析 ， 是小航放下书包 ， 脱掉衣服 ， 进入水库 ， 其行为无法确定是故意自杀 。
4、从事后发现的小航的书本中写的“大人就是偏心” ， 无法确定是受教育前还是受教育后书写 ， 即使是受教育后书写 ， 也不能够明确认定其所表达的大人就是教师 ， 所表达的偏心就一定是老师的不公平 ， 不能得出是因为教师的教育导致小航想自杀的结论 。
因此 ， 本案中 ， 小航的死亡与学校教师的教育行为之间没有因果关系 ， 教师的教育行为没有过错 ， 学校不应当对小航的死亡承担责任 。
最终 ， 院方驳回了小航父母的诉讼请求 。 不服上诉 ， 二审维持原判 。
总而言之 ， 对于学生来说 ， 适当的惩罚与管教是必要的 ， 进行挫折教育 ， 磨练心性也不可或缺 。 与此同时 ， 老师的教育与惩罚方式也应文明得体 ， 只有这样 ， 才能真正实现教学相长 。
对此 ， 你有什么看法？欢迎大家在评论区下方留言 。
【四川资阳，一4年级男生因偷东西受到班主任惩罚，放学后遂来到水库溺亡。】
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