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高中课程设置方案( 十 )



（二）努力构建重基础、多样化的课程体系 ， 整体设置必修课 ， 合理设置选修课 ， 为每一位学生的发展奠定基础 ， 同时满足不同学生个性发展需要 。(范文网)

（三）紧密结合我省经济社会发展水平和普通高中教育发展实际 ， 有利于课程的顺利实施 ， 有利于调动学校实施课程的积极性和创造性 。

二、课程设置

（一）课程结构

普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成 。

1.学习领域

普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域 。

2.科目

每一领域由课程价值相近的若干科目组成 。八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目 。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语 。

3.模块

每一科目由若干模块组成 。模块之间既相互独立 ， 又反映学科内容的逻辑联系 。每一模块都有明确的教育目标 ， 并围绕某一特定内容 ， 整合学生经验和相关内容 ， 构成相对完整的学习单元 。

普通高中课程由必修和选修两个部分构成 ， 并通过学分描述学生的课程修习状况 。具体设置如下（表1）：

说明：（1）学生学习一个模块并通过考核 ， 可获得2学分（其中体育与健康、音乐、美术每个模块1学分） 。

（2）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分 ， 三年中需获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分 ， 社区服务2学分 ， 社会实践6学分）和至少28个选修学分（选修Ⅰ至少获得22学分 ， 选修Ⅱ至少获得6学分） ， 总学分达到144学分方可毕业 。鼓励学生修习更多的选修模块 ， 获得更多学分 。

（二）课程内容

普通高中课程内容为教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）规定的内容 。语言与文学、数学、人文与社会、科学领域的选修I分为选修IA和选修IB 。选修IA为学校必须开设的、修习人文方向或理工方向的学生按各科目要求必须修习的模块；选修IB为各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主选择修习的模块 。

课程内容具体安排如下（表2）：

（三）课程安排

普通高中学制为三年 。每学年52周 ， 其中教学时间40周 ， 社会实践1周 ， 假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周 。

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