高中课程设置方案( 七 )
（二）多样性原则 。按照国家课程设置总体要求 ， 赋予学校合理而充分的课程自主权 ， 构建普通高中课程体系 ， 全面实施八个学习领域课程 ， 创造性整合各类课程 ， 严格开设综合实践活动、技术、音乐、美术、体育与健康等课程 ， 科学设置校本课程 ， 有效开发特色课程 ， 引导学生全面而有个性地发展 。
（三）选择性原则 。要挖掘和利用当地课程资源 ， 结合校情、师情和生情 ， 依据学生发展需求 ， 开设丰富多彩、高质量的选修课程 ， 满足学生学习兴趣、发展潜能和未来职业需求 ， 保证学生的课程选择权 。
（四）差异性原则 。课程设置要分类要求 ， 分类指导 。学校要结合自身实际 ， 在保证课程设置基本要求的前提下 ， 因校制宜地设置普通高中新课程 ， 满足不同层次学生的发展需求 。
二、课程设置
（一）课程结构 。
普通高中新课程由学习领域、科目、模块三个层次构成 。
1．学习领域 。
普通高中新课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域 。
2．科目 。
每一学习领域由课程价值相近的若干科目组成 ， 八个学习领域共包括语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目 。
3．模块 。
每个科目由若干个模块组成 。模块之间既相互独立 ， 又反映学科内容的逻辑联系 。每一模块都有明确的教育目标 ， 并围绕某一特定内容 ， 整合学生经验和相关内容 ， 构成相对完整的学习单元 。
普通高中新课程由必修和选修两个部分构成 ， 并通过学分描述学生的课程修习状况 。
（二）课程内容 。
广西普通高中新课程内容为教育部《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准（实验）规定的内容 。语言与文学、数学、人文与社会、科学领域的选修I分为限定选修和自主选修 。限定选修为学校必须开设的、修习人文方向或理工方向的学生按各科目要求必须修习的模块；自主选修为各学科课程标准规定的供学生进一步发展、自主选择修习的模块 。
广西普通高中新课程各学科模块设置指导见附件1 。
（三）课程安排 。
普通高中学制为三年 。每学年52周 ， 其中教学时间40周 ， 社会实践1周 ， 假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周 。
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