课程改革实施方案( 二 )
职业发展的激励机制和约束机制。对学生实行“学分制”评价制度 ， 使教师掌握新课程背景下的学生学业评价的正确方式 ， 促进全体的全面发展和个性发展 。
6、健全各项管理制度 ， 保障课改计划有效实施 。新课程实施势必对学校管理提出新的要求 ， 对传统的教学管理方式、学生管理方式和评价方式产生冲击 ， 为此 ， 教务处、教科室、各年级组、教研组要积极探索教学管理制度的改革和完善 ， 建立和健全适应新课程实施需要的各项管理制度（如教学管理制度、研究性学习管理制度、教师教学评价制度、学生学习评价制度、教师培训制度等） ， 以保障学校课改计划的有效实施 。
三、课程结构和课程设置
根据上海市普通中小学课程方案要求 ， 以及学校发展的现有条件 ， 目前 ， 学校为学生提供了丰富的、可供选择的校本课程 。基础型课程——17门课程（严格按课程计划实施）；拓展型课程——学科类拓展共31门课程 ， 本学期正在实施的有19门（其中一门是外教课） ， 活动类拓展20多门 ， 兴趣讲座每学期10场 ， 还有专题教育、班团队活动、社区服务和社会实践等活动；另外 ， 探究型课程若干门（根据学生探究情况而定） 。
校本课程结构体系如下：
精彩纷呈、形式多样的校本课程的构建 ， 不仅能为学生提供多种学习经历 ， 拓展学习时空 ， 丰富学习经验 ， 有利于学生潜能的开发 ， 促进学生的个性发展；同时也有利于增强教师的课程意识 ， 提高教师开发和建设校本课程的能力 ， 有助于实现专业发展；更有利于学校办学特色的形成 。
篇二：课程改革实施方案
本学年 ， 我校课程改革工作将围绕“课程改革是重心 ， 教育科研抓创新”的总体工作思路 ， 以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为指导 ， 全面贯彻落实国家、区基础教育工作精神 ， 本着“稳中求进、适度发展、扎实工作、务求实效”的原则 ， 推进“教育强县”发展工程；以教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为统领 ， 进一步转变教师的教育思想 ， 更新教育观念 ， 改革教师的教学方式与学生的学习方式 ， 提高育人水平 ， 培养学生创新精神与实践能力 ， 深入实施素质教育 ， 根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神 ， 特制订本方案 。
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