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幼儿园教研活动方案(12)


四、五组，添、去点子 。
六组，印比6、7少的点子 。
教师重点指导第一、二组的活动小组 。
活动名称:找规律
活动目标：
1.通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列 。
2.在探索寻找活动中选择不同的方法尝试有规律排序 。
3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力 。
活动准备：
1.各种排列规律的卡片 。
2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干 。
3.操作卡片每人一份 。
活动过程：
一、自由探索 。
1.以游戏：“寻宝”引入活动 。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？
2.讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律 。
二、发现规律 。
1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律 。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法 。
2.请幼儿补规律 。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？
3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补 。
三、尝试自由排列 。
1.介绍各组活动的内容和要求 。
第一组：按颜色排列 。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列 。
第二组：按几何图形排列 。选择两种或三种几何图形进行间隔排列 。
第三组：按图案排列 。选择两种或三种图案进行间隔排列 。
2.幼儿自选操作活动，教师巡回指导 。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列 。
3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的 。
中四班
活动名称:玩具有多少 (数学)
活动目标：
1.正确感知6、7的数量，认识数字6和7 。
2.能大胆表述自己操作的过程和结果 。
活动准备：
1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上） 。
2.学具：印有数字的操作卡片（见附图），彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章，3~7的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔 。
活动过程：
1.按物体名称分类 。
教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚？
幼儿给玩具分类,分完以后数一数 。(范文网)
2.认识数字6和7 。
教师与幼儿共同确认每种玩具的数量 。
教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示？
教师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表示6个玩具外，还能表示什么？
以同样的方式帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义 。

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