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建立良好的师生关系|如何与学生建立良好的师生关系


算来 ， 我的为师之路已经走了十五个年头 。回头望 ， 路上或深或浅的脚印 ， 曲曲折折一直延伸到远方 ， 那里连接着我尘封已久的回忆 ， 有支离破碎的片段 ， 也有精彩完美的华章 。或许每个人的成长就是在不断地获得与失去中前行 ， 由稚嫩走向成熟 ， 由感性走向理性 。通过这十几年的探索和研究 ， 我在“如何与学生建立良好的师生关系”方面获得一些经验 ， 现与各位专家、教师交流一下 ， 希望能起到抛砖引玉的作用 ， 更希望大家批评指正！

一、一见面儿就“爱”上你

每年新学年开学 ， 咱们新接班的老师就会与几十个和自己本来素不相识的学生在一起学习、生活 ， 这种组合偶然的 ， 但经过一段时间后你所教的班会呈现出什么样的精神风貌却与我们教育工作者有着必然的关系！

（一）了解是“爱”的前提

我这几年一直担任毕业班的工作 ， 每年开学都要接一个新班 。当领导分配让我教××班时 ， 我心里总是这样想：“这说明我与这个班的几十个孩子有缘 ， 我一定要好好地教育他们、关心他们、爱他们 。”这样一来 ， 就促使我想更快地了解他们 ， 无论再忙也要抽时间向刚刚教过他们的老师去了解每一个人的情况 ， 并一一记录下来 。今年的毕业班工作结束得较晚 ， 为了了解现在五三、五四班的学生情况 ， 我一有空就去教过他们的老师 。在他们的帮助下 ， 两个班共计90位孩子的基本情况（家庭、学习、为人处事、兴趣爱好、特长、优缺点）我都一一掌握 ， 做到心中有数 。这样做就减少了工作的盲目性 ， 更加快了我走进他们心灵深处的步伐 。这几年来 ， 我每年如此 ， 收获颇多！

（二）创造良好的“第一印象”

平时 ， 我们在人际交往中特别注重“第一印象” 。我也特别注重我给同学们留下的“第一印象” ， 因此每次接班时与同学们的第一次见面 ， 我一定是苦心酝酿、精心计划 ， 一定要为自己的“开场戏”做好各种准备 ， 做到胸有成竹地迎接新集体 。记得有一年新学年的第一天 ， 我走进新接的601班 ， 飞快地在黑板上写下这样一句话：“因为有了你 ， 我们就感到了幸福！”我说：“这是老师送给大家的第一句话 ， 同学们能不能讨论讨论这句话的含义呢？”同学们开始七嘴八舌地讨论起来 ， 有的说：“要多做好事 ， 为班集争光；”有的说：“要好好学习 ， 不让老师费心；”还有的说：“我们要努力 ， 争取明年六月考上理想中学为母校争光！”还有的说：“事事时时要为别人着想” 。……我说：“大家说得都对 ， 但我之所以把这句话送给大家是因为这句话我们每个人都能做到 。刚才我进教室时 ， 有几位我还叫不出名字的同学就向我问好 ， 使我从这一句句问候声中感到了一种温暖 ， 因为有了你 ， 我感到了幸福！对咱们小学生来说 ， 做一个能使别人幸福的人并不难 ， 往往只是举手之劳：在公共汽车上 ， 你为一位老人让座 ， 老人因为你而感到生活在这样一个文明社会里的温暖；在大街上你耐心地为外地人指路 ， 他会因为你而感到能够得到一位素不相识的人的真诚帮助是一种幸福；在教室楼道中 ， 你主动上前帮老师抱作业本 ， 老师为有你这样的学生而感到幸福；在你的家门外 ， 你为邻居提东西 ， 他们会为有你这样的好邻居而感到幸福；……因为你让别人幸福啦！你也由此而成为了世界上最幸福的人！”我的这番话孩子们不一定全部理解 ， 但从他们特别专注地聆听的神态中 ， 我感到他们至少已经发现了这位新的数学老师与众不同 ， 至少已经开始喜欢这位新老师啦！接下来 ， 我又让学生为我的数学课提要求 。“怎么？还能给老师的课提要求？”学生们惊讶得很 ， 教室里顿时炸开了锅 。我解释道：“以后你们想让老师的课上成什么样的课？什么样的课你们才最满意？请你用一句话把它概括出来 ， 写到纸条上 。这会使我将每一节课都做到最好 。”同学们兴奋极啦！不一会儿 ， 49张字条传到了我手中 ， 在这些句句真诚的话中 ， 一个叫朱帅的同学写道：“我喜欢数学课 ， 希望它能给我们带来快乐！”多么纯真而又富有深刻含义的一句话！这不就是当今我们提倡素质教育下要追求的课堂效果吗？我把49句话读给同学们听 ， 大家一致认为朱帅同学的这句话最能表达他们的心声 ， 最终将这句话确定为他们上数学课的希望 ， 同时也是对我提出的要求--希望今后我的每一节课能给他们每一个人带来学习的快乐 。我的心情万分激动 ， 更深深感到自己有49位监督员 ， 绝不敢轻视任何一节课 。（后来 ， 这句话就成了我们每天上课前师生共同交流的一句话：“我们喜欢数学课 ， 希望它能给我们每一个人带来快乐！”）

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