2012年第一学期校历|2011--2012年秋第一学期小学语文教研组工作总结范文7篇( 三 )
这一活动有效提高了教师，尤其是年轻教师的业务素质 。从选择名师制定计划研究名师反思名师落实课堂，每一步，我们都扎扎实实地进行，不走过场，不让研究流于形式 。各年级在年级组长的组织下，根据自身教学实际，慎重思考，并落实到课堂中 。
（2）问题研究我们也没有放松，一、二年级以如何提高学生自主识字能力？为讨论主题；三、四年级以怎样提高阅读教学的的课堂效率？为主题；五年级以提高课外阅读的有效途径为主题；六年级以怎样提高学生现场习作的能力？为主题，进行了重点研讨 。研究过程中，既有教师们集中听课的感受，也有分散查找资料、落实课堂的体会反思，又有教研组、年级组内集中的讨论交流 。老师们通过此次活动提高自身素质，加强相互交流，收获颇多 。
本期我们重点开展了如何上好略读课文的问题教学研讨活动 。田地、喻双、戴娜、郭睿、徐欣等5位老师进行了课堂教学 。全组教师认真听课，揣摩反思，进行了深刻而坦诚的研讨交流 。徐欣老师从略课文教学的难点应该如何突破提出质疑，郭荣玲老师针对略读课文中的生字词该如何把握谈了自己的困惑，张泽佳老师认为略读课文教学应注重知识的拓展热火朝天的讨论中，思维不断碰撞，智慧不断交流，活动效果非常好 。
（3）教研组积极鼓励教师走出课堂，开展
汲取他山之石活动 。教师们积极进行学科组互相听课、年级组
互相听课、师徒间互相听课、同龄教师互相听课、跨学科互相听课等活动 。听课后，先进行自我揣摩、比较，研究，找出课堂中的精彩点，同时也提出建议，再在年级组或教研组内进行交流、探讨 。通过听课、评课、上课达到学习他人经验，指导教学实践，共同提高课堂效率的目的 。
戴娜老师针对作文教学提出了自己的见解，徐欣老师就课外阅读中的困惑谈谈自己的看法，喻双老师以识字教学作为自己评课的突破点 。大家通过听课、上课、评课，达到了相互学习、重在过程、共同提高课堂效率的目的 。
欧校长、方副校长也为经常为全体语文教师进行专题讲座，老师们均认真记录，细心聆听，交流探讨，受益匪浅 。
2.课堂教学，实践探索 。我们继续深化语文课堂教学改革，大胆实践探索 。以活动促发展，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇到的实际问题 。
戴娜、喻双、徐欣、田地、郭睿老师的略读教学研讨课，以及年轻教师的质量评估课等均在各类观摩活动中获佳绩、好评，给教研带来了一股清新的风 。这样使全体语文教师都来关注课堂教学的改革并积极参与其中，亲身实践与体验 。
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