远程研修|远程研修经验交流( 二 )
教师的幸福来源于来自各方面的认可 。国家社会在不断加大教育投入，绩效工资的实施也在经济层面保障了广大教师的切身利益 。特别是我省规范办学行为后让其他行业羡慕的寒暑假，大家也都能感觉得到 。作为我们教育工作者，由于我们的工作对象是人，和工厂生产的产品相比，很难看到直接的效益，也就是我们的成就感难以体现出来，所以在具体的教育过程中，我们的教师都会非常重视来自方方面面的认可，这个认可可能是一句话，一封信，一个评语等 。这次远程研修，省厅定出做一个幸福感的教师的主题，实际上就是对教师一种鼓励，一种职业精神的认可 。
前一段时间，我读了（教育部民族贫困地区教师综合素质培训优秀专家，湖南省中小学教师继续教育课程资源建设师德教育学科组长、远程培训课程专家）彭兴顺的一本书《做卓越的教师》，也可能在座的有的也读过 。他从八个不同的方面阐述了做卓越教师的条件：一做卓越的教师教师专业发展的六项修炼 。二做幸福的教师教师心理健康的自我调适；三做会育人的教师优秀班主任的成长之路；四做会上课的教室生本课堂的设计与创建；五做会写作的教师；六做会当家长的教师走进孩子心灵的艺术；七做会培训教师的教师打造美丽课堂的策略；八卓越教师的培养高校教研活动的组织与实施 。还有陶继新教授的《做一个幸福的教师》等，都从读书学习研究，教师专业发展的重要途径阐述了做有幸福感教师，对我启发很大，感触也很多，让我真实的感受到读一本好书，就如同与名师面对面的、多层次、全方位的交流，也理解了古人说：读万卷书、行万里路的含义，理解了读书是学习，写作也是一种学习，而且是更有效的学习 。因为写作使阅读不能满足于泛泛的浏览，而必须是一种研读 。从而学会、养成记录自己平时的思想火花的习惯 。一次联想、一缕思绪、一个念头都以随感、格言的形式写下来，让激情的火焰在纸上燃烧 。正如教育专家李镇西在报告中所说那样;对教育的爱大家都是一样的，对教育的执着大家也是一样的，我和大家不一样的地方，仅仅是对这份爱与执着多一点思考并用笔将其记录 。仅此而已！
由此看来， 师德素质的培养、提高，对老师的教育教学相互促进，缺一不可 。面对素质教育的发展、新课程标准的挑战， 我们广大教师必须读万卷书，行万里路，与万人谈 。发展教师的师德素质，全面提高教育教学素质 。
二、丰富而广博的阅读，增加教师幸福感
一个人的知识就像一个圆，圆周外面是未知的世界 。已知的愈多，未知的领域就愈广 。所谓广见才能卓识，登高才能望远说的就是这个道理 。所以，要善于读书 。通过读书来丰富自己的学识，转变自己的教育教学理念 。做卓越老师、做富有魅力的教师，做有幸福感的老师是我们每个老师一生的追求 。要通过读书学习，学会换一种思维，换一种做法 。先让我们再听一个小故事：
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