远程研修|远程研修经验交流( 六 )
以后，我们的路还很长，在教育教学中，会经常遇到这样或那样的困惑，我相信，只要不断读书学习，互相交流研究，一切问题都会得以解决 。一
位青年问智者：我怎样才能成为使自己愉快,使别人也愉快的人呢？
智者说;我送你四句话把自己当成别人 把别人当成自己 把别人当成别人 把自己当成自己 。怎样理解？智者是这样解释的：
把自己当成别人 。当你痛苦时，把自己当成别人，可以减轻痛苦；当你快乐时，可以避免过分得意 。
把别人当成自己 。真正理解别人的需要，同情别人的不幸，把别人的困难当成自己的困难尽力帮助，
把别人当成别人 。尊重别人的独立性，尊重别人的隐私，不得侵犯别人的核心领域 。
把自己当成自己 。自己的事情自己做，珍爱自己的每个人生阶段，珍爱自己的每个长处和特点，珍爱自己的生活空间 。
青年人又问;如何做到这四点呢?它们又如何统一起来呢？
智者说：用一生的时间，用心去理解 。
今天到此结束，浪费了大家这么多时间，由于所懂知识有限，难免会有一些理解的错误，表达上的错误，这仅仅是我自己的想法，敬请同行批评指正！多多交流！
最后，祝大家工作着幸福着快乐着！做真正意义上的有幸福感的教师！
反思：
今天（8月3日）上午，我们一行三人（实验中学语文教师xx，xx镇处级中学xx）受教委主任的邀请，来到果都镇初级中学，从不同方面讲了学习语文（国语）的重要，及聂根霞根据自己的亲身经历讲了如何打造高效课堂，说这样的顺序，实在是太巧面了，正好是先是学习国语的重要性，再就是做一个有幸福感的教师为主题得师德建设，再者就是走出国门，打造有效课堂、打造高效课堂 。而我认为不论从哪个方面都说明一个问题，那就是学科的内容都是相同的，都必须在敬业爱岗，热爱教育的基础上，才能做得到，才能对学生的一生负责 。
我结合山东省初中远程研修的主题《做有幸福感的教师》，借鉴了xx教授《做卓越的教师》及xx教授的《做一个幸福的教师》都分别从不同的方面说明做幸福教师、做卓越教师 。我从三个大的方面根据现实生活中职业倦怠、职业应付的现象，说明了做幸福教师的必要性，做幸福教师的渠道（丰富而广博的阅读，增加教师幸福感）及用教育科研来促进教学 。阐述了师德培养的重要性，因为现在的主要任务激发教师工作的积极热情，再就是对新课程标准理念的解读 。
尽管今天身体不爽，我还是带病坚持了下来，对我本身就是一种挑战，也是一种考验 。感觉交流的同时对自己来说也是一种提高，需要整理一下思路，经过反思、总结、提炼的过程，知道该从哪几个方面说？用什么样的形式表达？所以决定今天从一下三个方面，层层递进环环相扣，用故事开头，用故事结尾的形式完成了整个要讲的内容 。其中引用了四个小故事：开头，不同状态的三个建筑工人的精神状态，决定了他们不同的人生状态与生命状态；其次，引用了古罗马时期国王遇到麻烦时首先想到的是改变整个世界、改变别人，结果是付出的多，收获的少 。而换一种思维那就是改变的应该是自己，这样付出的少，收获的多 。再次是，引用了磨刀不误砍柴工，最后引用怎样才能使别人愉快，是自己也变得快乐？智者的四句话作结束语把自己当成别人把别人当成自己 把别人当成别人 把自己当成自己及智者的涵义 。整个基调定的是：现在老师的业务素质已不是大的问题，关键的教师的工作态度，工作热情 。特别是今天我是在语文教师曹丙红老是提起的话题学习国语的重要性的前提下，引起了共鸣 。倍加感觉读书学习语文的重要性，自己正是语文功底欠缺，才在表达方式上费了这么大的劲 。
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