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校本教研|校本教研心得体会( 八 )



1、遵循可行性原则 ， 开展自我反思活动 。自我反思是需要花费大量的时间来剖析自己在工作中的得失 ， 很多教师在新的教育形势面前忙不开手脚 ， 空余时间少 ， 同时也没有养成反思的习惯 ， 如果定少时定大量地进行反思 ， 势必使教师的反思草草了事或粗糙肤浅 ， 只投完成任务罢了 。所以在组织教师进行自我反思中 ， 注意考虑时间是否充分 ， 指导和检查是否行之有效 ， 教学反思可以形式多样 ， 不一定非要长篇大作 。

2、遵循针对性原则 ， 开展对话交流制度 ， 解决课改实际问题 。利用教研例会 ， 组织教师提出在教育教学中遇到的有针对性的问题 ， 大家在一起进行研讨 ， 找出解决方案和改进措施 。在形式上要不拘一格 ， 可以是沙龙式、也可以是辩论式、或者中心发言式等等 。但一定不能随意 ， 事先无目标无计划无准备的研讨交流活动是失败的 ， 需按照“问题——计划——实施——反思总结——再实践——再提新问题”的循环模式进行 。在提出问题及相关的计划建议或措施时 ， 不可大而空 ， 要切合实际 ， 具有很强的针对性 。

3、遵循科学性原则 ， 开展同伴互助活动 。“他山之石 ， 功己之玉” ， 需取人之长 ， 补己之短 ， 科学活用 ， 不能全盘搬来就用 ， 或简单的模仿 ， 这样的互助学习只会是“东施效颦” 。如在开展教师之间互相听、评课时 ， 对于研讨课要随机抽查 ， 充分体现课堂的真实性和研究价值 ， 不能“走过场”；对于观摩课要精选教学内容 ， 科学设计教学环节 ， 使之具有一定代表性和示范性 ， 不能“做秀” ， 必须求真务实 。

4、遵循实用性原则 ， 开展竞赛活动 。竞赛活动是检阅教师的业务能力的平台 ， 是提高教师教育教学能力的有效手段 。但开展竞赛活动不在于多 ， 要实用 ， 易操作 ， 具有一定的价值 ， 否则就是多此一举 ， 加重了教师的负担 。比如适时组织教师开展赛教、信息化展示、实验课教学评比、教研成果评审等活动 ， 都是目前教育教学中的重点、亮点工作 ， 是实用的、有价值的 。

五、开发资源 ， 服务务实 。

校本教研的职能之一就是服务于教育教学 。资源和智慧是知识的源泉 ， 如果没有更新的适应社会发展的教育教学资源 ， 那么新形势下的教育教学也将会逆水行舟 。因此 ， 开发教育教学资源 ， 为教育教学提供优质服务 ， 是推进课程改革的重要保障 。

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