2012年度最佳医院|2012年度下第二学期学校工作计划( 七 )
④加强与科协的联系，发挥科协的资源优势，帮助教师、学生提高科学素养 。
2、规范推进综合实践课程常态化 。
（1）编辑方案集 。课题组继续积极开发课程资源，从人与自然、人与社会、人与自我、人与科技这四个方面去选择活动内容，鼓励教师从语、数、科学等学科中整理整合可供使用的资源，期末进行整理，以便结集，以形成具有本校特色的课程资源，供不同年级教师选择使用 。（按学年学期集结开学初分发给相关教师）
（2）对综合实践活动与科学实践活动进行整合，以人与科技为主干，与科学课整合，确定活动内容，提高活动的目的性、实效性 。
（3）三至六年级每周一节（六年级每周两节中的一节）的活动课程，指导老师应注意活动的延续性，注意过程、方法的指导 。特别是每个年级的学期初的几节课要着重对上学年所学的方法进行回顾 。教研组、课题组开学初要对有关内容的衔接、整合进行安排，有利于进行实践 方法的指导 。
六年级每周两节的综合实践活动课程中的另一节固定为人与自我的内容活动，与少先队、体育组、信息技术等有关教师、部门紧密配合，进行如：心理健康教育、青春期教育、卫生教育、自我形象教育、法制教育等 。可利用体育公园等德育基地或走进中学、走进名胜等，由指导老师负责指导、策划、活动计划拟定等前期准备工作，由班主任、辅导员带领组织学生按计划开展实践活动 。
（4）三至六年级的综合实践活动指导老师采用固定兼任的方式，由教研室组织安排指导老师每月教研一次，或每两周参加一次课题组成员的沙龙，及时了解、交流实施中的困惑与困难，及时解决问题 。
（5）为了促进教师特长的发挥，做其想做的工作，对担任综实指导取得良好效果的教师，将予以教学质量提档的奖励 。
3、进一步规划并调整学校现有的信息技术课程体系，建立有序、实效的课程内容，选派信息技术水平高，指导能力强的教师，加强学生信息素养的培养 。
4、协会活动，开发学生个性潜能 。充分利用教师特长、校外教育实践基地，校外辅导员、学生家长的作用，开展形式多样的协会活动，为学生的特长发展，兴趣培养，搭建舞台，力求实现人人有兴趣，个个求发展，让学生在丰富的校本课程中得以自主发展 。（项目开学初随教导处计划分发给相关教师）
四、夯实德育常规，健全学生心智
(一)重温细节要求，促良好规范养成
为了进一步促使教师、学生以及家长良好的细节规范的养成，在原有细节教育措施的基础上，本学年学校将开展以下活动 。
1、营造学习氛围，促成学生细节规范的养成 。
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