易坊好文馆

  1. 首页 > 学习 >

女心理师读后感|《师道为师亦有道》读后感( 五 )


《师道为师亦有道》读后感
读了《师道：为师亦有道》 ， 我颇有感触 。教育就是开启智慧、健全人格 ， 要学生学会独立思考、独立判断 ， 进而达到独立行动 ， 成为一个心灵博大、精神坚强的人 。简言之 ， 教育的目的就是为了让学生像人一样生活 ， 像人一样活得美好 。教师的真正本领 ， 不在于他是否会讲述知识 ， 而在于是否能激发学生的学习动机 ， 唤起学生的求知欲望 ， 让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来 。很多时候 ， 我们的老师从中划出符合自己课程性质所需要使用的回答 ， 用平淡而近乎赞赏的语气抹去了其他的答案 。我们几乎从来没有随着学生的思考车轮去探索生活 ， 很少想到学生走向独自学习生活所需要的知识和技能 。其实更多的时候 ， 我们缺少跟学生进行开放性、探究性问答的技巧与自信 ， 因为思考的车轮没有方向 ， 我们尚且没有充分的心理准备和帮助他们如何探索生活而培养的独立思考的能力 ， 我们早已经习惯了火车导轨式的教育 。我们教师用来工作的工具是：知识、能力、道德、态度 。所以 ， 作为教师 ， 还应该为适应飞速发展的时代 ， 而不断的学习储备各种知识 ， 时时提高自身的素质 。我们首先得使我们的知识不老化 ， 所以得刻苦学习科学文化知识 ， 不能满足已有的那点滴学问 。暑假里遨游在《师道:为师亦有道》这本书中 ， 让我懂得赋予学生生命以意义和价值 ， 就是最高尚师德的具体体现！这是为师之道 ， 更是为师之德！

《师道为师亦有道》读后感
【女心理师读后感|《师道为师亦有道》读后感】为师有道 ， 道在何方？《师道：为师亦有道》这本书立足教师成长 ， 收入的文章都是一线教师精彩评论和教学随笔 ， 他们的观点也许没有高深的理论 ， 却是我们身边一个个鲜活例子 ， 使人倍感亲切 。其中有几个章节使我印象深刻: 一、《不要抢占学生的舞台》 阅读了这篇文章 ， 我审视了自己在实际的教学中很多时候没有给学生舞台 ， 而给几次舞台 ， 对那些舞台上的学生很多是不满意的 ， 很多时候 ， 认为不如自己“教” ， 学生听 ， 动手等“学习”来得好 。我认为这种“教”与“学”的整合是较好的 。通过阅读本篇文章我想在今后的教学中应该以学生的学为目的 ， 努力把舞台还给学生 ， 正如书上所说的只要教师放手 ， 给学生机会和时间 ， 学生就一定会给老师一次次的惊喜 。二、《让人成为人 ， 让生命成为生命》 在本文中 ， 作者用了五个词“范本”、“你我”、“专业”、“时代”、“相忘”来概括了他的“让人成为人 ， 让生命成为生命”的主题思想 。这五个很简洁的词语概括了我们多年来一直重复的话语 。也许我们桃李满天下 ， 但是能长久留在我们记忆里的又有多少人？尽管如此 ， 今天我们和学生能够相遇 ， 既便是一种偶然 ， 我们也要在交会时互放光芒 ， 为的是“此后不期再遇 ， 彼此欣喜拥抱” 。三、《请别折断他们的翅膀》 我们的一生 ， 会遇到多少学生 ， 我们都不清楚 ， 在这些学生中 ， 有多少能够像我所期望的那样 ， 进入更高一级的学府？又有多少学生高中毕业过后 ， 便踏入了社会？到底哪种情况的学生生活的更好一些 ， 我们无法定论 。正如书上所说的也许现在让我们发愁的学生 ， 将来会让我们刮目相看 ， 今天成绩不好的学生 ， 明天也许成为某一行业的领跑者 ， 这些可能都存在 。作者在文章中提到“兴趣其实就是孩子的翅膀 ， 有了它 ， 孩子才能满怀激情地去飞 ， 去闯 ， 去享受 。”所以 ， 无论今天我们的学生是什么样的 ， “请别折断孩子的翅膀 ， 让他们在还不知道梦想是什么的时候就已经无法飞翔！” 这本书的主旨正如书的封皮上所写：“审视教育本真 ， 倾听教师忧思 ， 分享成长策略 ， 明晰教师立场 ， 重塑教师信仰 。”这正是为师之道 ， 更是为师之德！这本书 ， 就像是一盏指路明灯 ， 引领着我们走进神圣的教育殿堂 ， 读这本书是一次难得的精神之旅 。

推荐阅读


上一篇：解民忧|密切联系群众，深入开展“五进”要踏实解民忧

下一篇：读《师道：为师亦有道》心得体会