《卡通明星总动员》教学反思( 二 )
这一课我带孩子们进入了一个非常热闹好玩的卡通明星王国 ， 孩子们在其中可以找到自己喜欢的卡通明星形象 。书本上介绍了很多卡通明星 ， 有米老鼠 ， 机器猫 ， 白雪公主 ， 大头儿子小头爸爸 ， 加菲猫等等 ， 我提问学生喜欢哪个卡通明星 ， 说说喜欢的理由 ， 孩子们踊跃发言 ， 整个课堂气氛非常活泼 。
这节课的难点是让学生认识卡通造型是经过夸张处理的 。我解决难点的方法是让学生通过课件直观的观察卡通明星的造型 ， 并拿生活中的事物做对比 ， 教师引导的方法来解决 。以米老鼠为例 ， 先让学生说说看生活中的老鼠有哪些特点 ， 给你什么感觉（老鼠：贼头贼脑 ， 小眼睛 ， 小耳朵 ， 专偷别人东西的小偷） ， 再引导学生和动画片里的米老鼠对比有哪些改变 ， 介绍并强调这是运用了夸张的手法 。
重点是让学生用自己的语言描述卡通形象 。我解决重点的方法是教师示范 ， 先给学生一个语言的模式 ， 然后让学生根据教师的语言模式讨论问题 ， 教师再请语言组织能力较好的学生先发言 ， 并给予纠正、肯定和表扬 ， 之后请其他同学发表意见 ， 并给予鼓励和重点表扬 。语言模式必须要有1.我最喜欢那部动画片2.这个动画片讲的是什么内容3.主要人物长什么样子 。例如：师：老师也很喜欢看动画片 ， 我最喜欢的是《白雪公主和七个小矮人》；这个动画片讲的是有一位皮肤雪白的公主 ， 她很美丽也很善良 ， 所以狠心的皇后嫉妒她 ， 要杀死她 ， 于是白雪公主逃到森林里遇到了七个小矮人 ， 最后在小矮人的帮助下打败了狠心的皇后过上了幸福的生活；白雪公主皮肤白白的 ， 头发乌黑的 ， 穿着漂亮的裙子 ， 七个小矮人很矮 ， 每个人的衣服颜色都不一样 。
本节课和学生讨论的是动画片 ， 能在一年级学生间引起很大的共鸣 ， 学生又热衷于表达自己的看法 ， 很容易出现语无伦次的现象 ， 但经过引导 ， 这个现象改观了很多 ， 大部分学生能流利的表达自己的看法 ， 别的小朋友也能听的清楚 。学生通过本课也了解了动画片是在现实的基础上进行了夸张处理 。
本节课的不足之处是在解决难点的时候 ， 没有在人物夸张的表情上做深入讲解 ， 我认为还可以让学生进行人物表情的模仿 ， 我相信这样课堂的气氛会更加活跃 ， 学生的兴趣会更高！
