《卡通明星总动员》教学反思( 三 )
《卡通明星总动员》教学反思（三）
教学设计思路：
本课教学过程设计 ， 根据一年级学生心理特点 ， 投学生所好 ， 以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计 ， 以趣味化、儿童化的教学语言 ， 为学生创设生活化的学习情景 。教学中 ， 教师以学习伙伴的身份与生同乐 ， 调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与 ， 使学生在自主参与中相互交流 ， 拓展对卡通形象的了解 ， 在游戏与造型活动中获得多种能力的训练 ， 从而增强学生对美术学习的兴趣 。
教学目标：
1、情感目标：通过卡通形象交流与表演性活动 ， 引导学生无拘表达所喜所爱 ， 建立合作、交流学习的意识 。
2、认知目标：在交流学习中认识更多的卡通形象 ， 初步树立真、善、美的价值观念 ， 抓住时机进行适度的德育教育 ， 培养学生热爱集体 ， 善于合作的品质 。
教学重点：认识、感受卡通形象的形与色 ， 进行卡通造型与角色体验 。
教学难点：对生动活泼的课堂进行有序的调控和引导 。
教具、学具准备：
卡通玩具、卡通图片（有卡通形象的任何物体） 。
一、 创设情境 ， 认识卡通：
1.欣赏动画片精彩片段：《狮子王》、《海绵宝宝》和《白雪公主》
分析：欣赏完三部动画片 ， 动画片名分别叫什么？动画片里主角是谁？师对这几部动画片略作介绍 。（播放卡通片激发学生的学习兴趣）
2.提问：欣赏了卡通片你们知道什么是卡通明星吗?
教师小结：卡通片中的卡通形象就是卡通明星.(板书:卡通明星)
二.教授新课:
1.请同学们说说自己喜欢的卡通明星或认识的卡通明星 。（比一比谁说的多）
2.教师介绍自己准备的卡通明星 。
3.引导学生说出自己的准备的玩具和图片 。（上讲台展示）
4.学生小组讨论说出自己的玩具和图片 。
5．让学生把图片贴到黑板上 ， 把玩具放到讲桌上 ， 今天我们班来了这么多卡通明星真是“卡通明星总动员”（总结板书：卡通明星总动员）
6.教师过渡：我们都喜欢卡通明星这是为什么呢？我们下面研究分析一下 。
7．课件：卡通图片对比 。（生活中的动物和卡通中的形象做对比）
8.引导学生通过观察说出卡通的特点 ， 夸张、拟人、颜色丰富 。（总结并板书：造型更生动；颜色更丰富 。）
9. 大家愿跟老师一起去卡通王国认识更多的新朋友吗？（卡通图片）欣赏卡通明星的图片 ， 说说你喜欢哪个卡通图片 ， 为什么？
